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高职语文教学与专业相结合三性分析 　　[摘要]大学语文在高校课程设置的尴尬处境，使得高职语文的定位和教学状况越发引人关注。如何发挥高职语文教学应有的功能，推进高职语文教学改革，是当前高职院校共同面临的一个问题。文章从高职语文教学与专业相结合的角度提出了改革思路，并就其必要性、可能性和可行性三个方面进行了深入分析。 　　[关键词]高职语文 与专业相结合 必要性 可能性 可行性 　　[作者简介]邹旗辉（1979- ），男，江西南昌人，江西旅游商贸职业学院，讲师，硕士，研究方向为汉语言文学。（江西 南昌 330100） 　　[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）12-0138-01 　　在我国，高等职业教育作为“一种类型”的高等教育，发展至今已经具有举足轻重的地位，它具有其他类型的高等教育不可替代的作用，其以“应用”为主旨的办学特点对课程教学提出了独特的要求。在这个背景下，高职语文作为高职院校的一门基础课程，教学必须突破语文教学的传统模式，摆脱学科型教学思想的影响，充分发挥语文教学为专业和职业能力培养服务的功能，明确与专业相结合的教学思路。 　　一、与专业相结合的必要性 　　首先，高职语文教学与专业相结合是高职教育发展现状与趋势的必然要求。职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产