高校教师教学能力存在问题与提升策略.docVIP

高校教师教学能力存在问题与提升策略 　　【摘要】高校教师教学能力是影响我国高等教育水平的关键因素。本文从分析高校教师教学能力开始，找到目前我国高校教师教学能力存在的问题，再从问题出发发现教师教学考核制度不合理、教师培养机制不完善以及教师评价制度失衡是影响高校教师教学能力的关键因素，进而提出解决策略。 　　【关键词】教学能力 创新能力 问题 策略 　　一、高校教师教学能力 　　高校教师是教师队伍中一个不同于中小学教师的特殊的群体。社会对高校教师教学能力的要求在于传授知识的同时，帮助学生寻找治学的一般规律，让学生们养成良好的学习习惯。除了帮助学生掌握治学的能力，高校教师还应该将社会发展的一般规律和社会人际关系的基本规律通过一定的形式传授给学生，让学生在步入社会之时，能够从容解决遇到的社会问题和人际问题。因此，整个社会对高校教师给予了更高的要求。而高校教师的教学能力是影响到他所教学生的治学、治世和治人水平的直接因素。我们认为高校教师的教学能力可以分为以下几个方面： 　　（一）教学认知能力 　　教学认知能力是教师对所教授课程基本理论知识和最新前沿知识的掌握能力。基本理论知识是一门课程的基石，目前我国绝大多数高校教师都具有本专业硕士及硕士以上学历，因此，教师一般都具有本学科完善的理论知识结构。而与学科相关的前沿知识则需要高校教师在教学的过程中不断学习。只有做到不断更新自己的知识