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高校思想政治教育困境辩证分析 　　[摘要]改革开放以来，高校的思想政治教育教育工作取得的成绩同时也存在了一定的不足，众多的专家学者关于大学生思想政治教育的困境分析及对策解决都做了一定量的研究，但是却忽略了困境的可接受性以及对思想政治教育成效的客观评价，事实上，有些困境是不可避免的，而思想政治教育的成效某种程度上也是可以接受的。 　　[关键词]思想政治教育；困境；成效 　　改革开放以来，我国经济快速发展，社会也处于转型时期，各种文化的碰撞与交融，思想领域的变革和更新，社会接纳程度和人们的包容度的改变，整个社会风气与人们精神风貌的改观的同时，一些问题也随之而来，大学生作为当今社会中重要的一部分，思想也难免会受一定的影响，为防止和纠正与我国社会主义精神文明建设的倡导方向有过多的偏差，同时也是为了帮助大学生树立正确的社会主义荣辱观。思想政治教育工作虽然十分重要，但是却也是十分难做的一项工作。因此也就出现了我们众多学者和专家所提出的思想政治教育的“困境问题”，并且都试图从思想政治教育专业教育所涉及的各方面主体为研究对象，设法走出困境，但大多也在找寻出路的同时，忽略了困境本身。本文旨在对思想政治教育的现状作出粗浅的分析，以期为相关学者提供参考。 　　一、大学生思想政治教育的困境及成因分析 　　（一）在大学生中出现了明显的对于“两课”的心理抵制 　　高校的思想品德课和马克思主义理论