高校教师聘用和岗位聘任制实施中问题探析.docVIP

高校教师聘用和岗位聘任制实施中问题探析 　　[摘要]教师聘任制是高校人事制度的核心部分，本文就教师聘用和岗位聘任制的发展概况、实施的现状、现状与初衷不一致的成因，以及深化与完善教师全员聘用与岗位聘任制的有效途径展开分析和探讨。 　　[关键词]高等学校教师聘任 岗位聘任 　　[中图分类号]G645.1 [文献标识码]A [文章编号]1005－5843(2007)02－0014－05 　　[作者简介]王黎，乐山师范学院人事处副研究员(四川乐山 614000) 　　 　　一、我国高校教师聘任制度发展概述 　　 　　我国高校的教师用人制度，国家采用了教师职务聘任与教师岗位聘任的管理模式，经历了教师职务聘任和教师岗位聘任两个时期。“文革”前，国务院出台了《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，这是我国建国以来第一次形成的高校教师职务条例，它标志着我国教师职务评审制度的建立，这里的职??指教授、副教授、讲师、助教等教师职务的名称，职称与工资待遇挂钩，但未同时明确应履行的职责。“文革”期间中断了高校教师职务的评审工作。1978年，高校恢复教师职称评定。高校在恢复教师职称的最初5年期间，部分解决了历史遗留问题，取得了显著成绩，同时也存在一些问题，主要表现在评定工作中论资排辈的思想比较严重，缺乏严格、科学的考核制度和管理制度，在晋升条件上，出现了宽严不一、评定范围