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高校思想政治教育课程研究科学演进 　　摘 要：随着思想政治教育科学化和学科化的深入，高校思想政治教育课程的科学研究问题日益成为一个重要命题。文章梳理了新中国成立后，高校思想政治教育课程研究逐步获得独立形态并科学发展的过程。在思想政治教育学科化的背景下，高校思想政治教育课程研究呈现出以服务课程实践为基本诉求、以系统性思维整合研究空间和以多学科理论交叉构成研究抓手的趋势，但也积累了诸如概念的重叠与交叉、研究对象过于集中、研究层次发展不平衡等问题。基于这种现状，文章建议从课程的实践、理论和历史三个层面改进和优化，建构立体的高校思想政治教育课程研究系统。 　　关键词：高校思想政治教育课程；研究历程；科学化 　　DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.02.024 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-9749（2018）02-0064-05 　　一、高校思想政治教育课程研究的历程 　　新中国成立后，高等学校彻底废除了国民党的反动政治教育，改为马列主义政治理论课，思想政治教育课程自此在高校获得“国家课程”的地位。随着党和国家在社会主义建设各个时期的发展变化，高校思想政治教育课程呈现出丰富的实践形态，与此相关的学术研究也经历了不同的历史阶段。概而言之，可以将建国后高校思想政治教育课程研究的发展划分为三个阶段。 　　1.第一阶段：课程与教学