高校普修体育课实施俱乐部制教学模式理论与实践研究.docVIP

高校普修体育课实施俱乐部制教学模式理论与实践研究 　　摘 要 体育课俱乐部制的教学模式旨在注重培养学生的体育兴趣，实现学生的主体地位，调动学生的主观能动性的目标，使学生由被动学习变为主动参与。本文总结了高校体育普修课俱乐部制教学模式的理论与实施，继续探讨完善体育教学俱乐部教学模式，为高校体育教学改革提供一定的理论基础，也对公共体育课程俱乐部制教学改革与发展具有十分重要的现实意义和长远意义。 　　关键词 俱乐部制 体育课 教学改革 教学模式 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-02 　　自《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学校体育工作条例》颁布实施以来，我国的学校教育和学校体育改革日益深化。在素质教育、终身体育、健康第一的思想指导下，体育课程改革具有了更多的视野和选择。大学体育教育是学校普通体育教育的终点，其目的是增强大学生体质，培养大学生良好的体育运动习惯、养成良好的体育锻炼方式。改革、创新高校体育课程形式，对提高大学生体育活动意识，丰富校园体育文化都具有积极重大的意义。 　　一、高校俱乐部制体育普修课教学模式的构成 　　“俱乐部”本意是进行社会、政治、文艺及文化体育娱乐活动的团体和场所的总称。本文所讲的体育课俱乐部制教学模式，是指在高校为创新教学方法，改进教学模式，提高教学效果，将体育课以俱乐部的组