小学五年级《孔子》ppt课件.ppt

21.《孔子》 走进孔子 孔子（公元前551－ 公元前479），名丘， 字仲尼，生于鲁国。 是古代的大思想家、教育 家，在民族文化的发展史 上是一个极重要的人物 。 儒家孔子 他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。 儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。 孔子讲学 孔子言行记录于：《论语》 《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。 《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。 孔子言论 文章讲了四个故事： （1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（第3自然段） （2）不喝盗泉水（第4自然段） （3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（5—7自然段） （4）晚年读《周易》（第8自然段） 第一部分孔子的生平、教育成就、地位是怎样体现的？ 第一个故事： 有感情朗读课文，想想“己所不欲，勿施于人”是什么意思，蕴涵这什么人生道理。（联系上下文理解） 段落中，哪个词高度概括了这个道理。联系你的生活，你还能用哪些词语进行理解呢？ 己所不欲，勿施于人：自己不想要的东西，切勿强加给别人。 这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。 推己及人 将心比心 宽以待人 总结：人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，——宽容。 第二个故事： 想想：（1）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？ 【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。】 总结：赞扬孔子厌恶偷盗的精神。 第三个故事 孔子为什么说了解一个人实在不容易 啊？ 【眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人】 孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？ [肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧] 第四个故事 孔子是怎样读《周易》的，抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神。 韦编三绝、笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老，孜孜不倦…… 韦编三绝：孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。 理解了课文内容，文章是写人的，同学们学了后有什么启发？ 先概括人物的基本情况，再通过其具体事例体现人物品质。 孔子小故事： 孔子拜小孩子为师 春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他的政治主张。有一天，他们驾车去晋国，一个孩子在路当中堆碎瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩儿，挡住我们的车！”孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了，他觉得这孩子很懂礼貌，便问，“你叫什么名字，几岁了？”孩子说：“我叫项襄。7岁！”孔子对学生们说：“项襄7岁懂礼，他可以做我的老师啊！ 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 祭孔大典活动 祭孔大典活动 阅读链接： 学而不思则罔，死而不学则殆。 学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从;只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得 。 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 【解释】孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。 　　【分析】此则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 词语释义：⒈学：学习 ⒉而：而且 ⒊亦：也，语气词，起强调作用。⒋时：时常 ⒌习：练习，实践。⒍之：代词，这里指学到的知识或技能。 孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 孔夫子对学生提出了最基本的要求，也是夫子把自己最基本的读书和做人的原