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高校教务管理队伍职业化建设思考 　　教务管理工作的主要承担者是校院两级教务管理人员，他们的职业化程度决定了教务管理能否发挥其职能和优势，直接关系到教育教学管理的质量。因此，更应加强教务管理队伍建设，实现教务管理的专业化发展。 　　 　　一、教务管理现状及教务管理队伍建设的需求 　　 　　1.要加强教务人员职业素质培养 　　教务管理人员主要由三类人员构成：一是教师家属，作为引进高层次教师时的一项福利政策，将其家属安排在教务管理系统中，以解决其后顾之忧。这类人员学历一般是大专或本科，教育背景基本与教务管理没有直接关系，对于不断强调职业化和专业化的高校管理来说，其具备的知识和经验是满足不了高校发展和职业发展需要的。二是通过公开招聘引进的具有相关专业背景或特定专业的高校应届毕业生，如教育相关专业或计算机相关专业毕业生。这类人员的学历一般为研究生，尽管其受过职前专业培养，但只能说明其符合一定的职业要求，而不能当作已经具备完全的职业素养和美好的职业发展前景。三是来自于学校其他领域的专业技术人才，对学校教育教学工作有一定的了解，但进入教务管理领域后，仍需要进行专业培养与长期的实践积累，才能成长为具有教务管理才干的教务管理干部。 　　所以，高校必须加强教务人员职业素质培养，弥补其在从业阶段表现出的各种局限。要通过各类职业培养或继续教育，一方面使教务人员弥补自身的职业能力缺口，获得必