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高校教师教育技术培训网络教学模式探索 　　摘要：网络化教学固其便捷、高效的优势而受到教师的推崇。在对教师进行教育技术培训时，如何能够为教师创造快捷、方便地学习机会和条件，丰富教师学习的多样化和有效性，激发教师的学习自主性，是我们需要考虑的问题。创设一种可以随时随地不受地区、时间与空问的限制，教师可以使用网络平台自主学习，下载PPT和视频，网上提交作业，与指导老师在线交流，在讨论区，就该课程的内容进行讨论，学习完成时，可申请在线考试。这种基于网络的培训和考试方式，由被迫参加培训转为自主学习，必然事半功倍。 　　关键词：教师；教育技术；培训；网络模式；需求分析 　　中图分类号：G645　文献标识码：A 　　 　　随着多媒体技术和网络技术的日益发展，网络化教学因其便捷、高效的优势而渐渐受到教师的推崇，与之相适应的高校教师教育技术培训也由最初的单机多媒体应用转向网络化教学应用能力的综合培训。作为教师教育技术培训的主体，我们在对教师进行网络化教学培训时，所使用的教学模式，却仍然是面对面的教学，而大部分高校教师因课程及科研任务较重，没有时间系统的完成我们的培训内容，加上培训时间和教师上课时间的冲突，所以尽管培训年年在做，但效果却并不理想。如果我们充分利用自己所长，以丰富的教育技术手段，率先在教师培训中采用网络模式教学，不仅可以让我们的教育技术素质在潜移默化中影响教师，而且可以很好地