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高校思想政治教育实效性评估方法与应用 　　摘要：对于高校思政教育实效性的研究应该扩大视野，应用多种学科理论方法才能保证常论常新。综合评价方法将定性和定量分析结合起来，比较适用于高校思政教育实效性的评估，其评判结果相对公正、合理、客观，容易凸显思想政治教育过程中存在的薄弱环节，是一种兼具科学性和可操作性的多准则评判方法。 　　关键词：实效性；思想政治教育；综合评价 　　中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）02-0095-03 　　一、引言 　　提高高校思想政治教育实效性的目的和重要性毋庸置疑，但是如何评估实效性则一直是困扰人们的难题。思想政治教育由于过于抽象、理论性强，它不像体育、智力那样能够得出准确的计算数据，评价一个人思想觉悟是高还是低，思想修养是好还是坏，团结和谐程度如何都难以精确，“评价原则和评价标准研究取得的成果还不多，是大学生思想政治教育有效性研究的薄弱环节”。近几年，越来越多的学者尝试将统计学、运筹学、管理学的一些科学方法应用到人文学科中。如农丹华《高校党建绩效评价系统的模糊综合评价方法》，乔永忠《高校思想政治教育绩效评价的新方法探析》，尹亮亮《高校教师教学质量评估体系研究》等文章，都是突破传统评价方法的有效尝试，也为构建高校教育实效性评估方法提供了参考。 　　现代综合评价方法中的层次分析法和模糊综合评判法，就比较