高校思想政治教育实效性探讨.docVIP

高校思想政治教育实效性探讨 　　摘 要：为提高高校思政教育的实效性，国家、学校和思政课教师都投入了极大的心血和成本。思政教师是思政教育的直接承担者，思政课教师不同层次需要的满足程度对思政课教育的实效性影响很大。思政课教师在享受需要上的不满足会严重影响思政教育的实效性；发展需要的满足与思政课的实效性之间是相互统一的关系。因此我们能够从教师需要的角度着手，实现教师需求与思政教育实效性的共同发展。 　　关键词：思想政治教育；实效性；教师需要 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）06-0234-02 　　实效性是高校思想政治教育的直接目的和最终目的，也是思政教育的出发点和归宿。没有实效性，一切思想政治教育都没有任何意义。教师是思想政治教育的直接实施者，也是重要参与者和主体之一，因此在教育过程中，提高思想政治教育的实效性，既是满足思政教师自身基本需要，也是实现思政教师发展的必然要求。 　　一、提高高校思想政治教育实效性的重要意义 　　唯物主义观点认为人类具有主观能动性，人类从事任何活动都是有目的、有意识和有计划性的。当前，我国高校普遍开设思想政治理论课，是为了引导学生树立正确的理想信念，培养学生具有良好思想理论和道德修养，使之成为国家需要的栋梁之材。但由于目前高校思政课实效性普遍不高、目标与结果不相匹配，导致国家开设思政课的良好愿景