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高校校本师资培训问题与解决方式研究 　　【摘要】校本师资培训是各个高等院校根据学校的实际状况与需要，制定的符合本校实际的培训方案、计划以及在职教师培训活动等，以提升教师队伍的综合素质，促进教师专业化成长，从而推动高等院校的整体发展。高校校本师资培训是基于反思性教育之上提升在职教师素质的一种新型培训模式。与普通教师培训相比，校本师资培训的手段更具灵活性，内容更具针对性，培训效果更明显。但高校校本师资培训还存在一些亟待解决的问题，如时间、经费保障制度、组织管理制度等。本文探讨了高校校本制度在这些上述方面的问题，并提出解决措施。 　　【关键词】高校；校本；师资培训；问题与策略 　　要进一步改善高校的教学质量，培养出更多的高素质、专业化的人才，就需要促进高校教师专业化发展，这也是科教兴国的基本保证。目前，多数高等院校采用的是继续教育机制，如攻读学位、访问等，提升教师的学术能力和专业水平，但教师技培训的重视程度较低。目前高校教师评价体系的重点内容是科研成果，在一定程度上忽视了教育教学能力，形成了“轻教学、重科研”的环境，直接影响了高等院校的教育质量。基于此，文章以高等院校中校本师资培训存在的问题入手进行分析，阐述针对性的解决策略。 　　一、校本师资培训及其特点 　　（一）校本师资培训 　　高等院校参照自身战略发展目标，综合评估本校教师潜力，运用学校各种资源开展促进教师专业发展，