初中化学新课程实验教学案例初中教育精选.pptVIP

补充实验 1.取两支同样规格的注射器，将针头取下。 2.一支充入50mL的空气，另一支充入50mL的水（最好有颜色）。 3.分别用胶塞堵住前端，用力推压，观察现象。 * 五、有关分子运动的实验探究 P50: 活动与探究 * 缺点： 1、操作较为复杂。 2、所需烧杯大，实验所需时间较长。 3、氨水刺激性强，污染严重。 教材方案 * 改进方案1： 1、取两张蓝色的石蕊试纸，分别喷上蒸馏水及醋精。观察现象（如图1、图2）。 将喷水的石蕊试纸贴在一稍大的烧杯内壁上，将此烧杯罩在一个盛有醋精的小烧杯上（如图3）。观察现象。 图1 喷水 图2 喷醋精 * 改进方案2： 1.如右图：在一只中等大小的烧杯 内壁上方贴几张沾有酚酞试液的滤纸。 2.取小些的试剂瓶装浓氨水。 3.将氨水瓶盖取下，立即将 贴有酚酞试液滤纸的烧杯 直接罩在其上方，观察现象。 * 改进优点： 1、操作简单，所需仪器少而小。 2、对比明显，学生易懂。 3、无污染。 * 六、“浓硫酸溶解放热”的实验探究 教材方案：把浓硫酸沿烧杯壁慢慢地倒入水里，并不断搅拌，溶液的温度快速升高，触摸烧杯外壁，烫手。 浓H2SO4 水 缺点：1、课堂上让每个学生都来摸一下， 所 需时间长。 2、用普通温度计测量，可见度太小。 * 改进方案： 1. 准备?? 取一只15×150的小试管，加入3~5mL染了红色的煤油（煤油的比热小），试管上配一只单孔橡胶塞，插一根φ5mm长40cm的玻璃导管，导管下端直达试管底部，放大的温度计就做好了。2.? 实验? ?把浓硫酸沿烧杯壁慢慢地倒入水里，手持放大的温度计试管上端不断搅拌混合液，随着溶液的温度快速升高，试管里的空气、煤油的体积都膨胀，红色煤油沿导管快速上升，课堂上每个学生都能观察清楚。 * 改进优点： 直观性强，可见度高，节省课堂演示时间。 * 七、有关燃烧的条件实验探究 教材方案： 缺点：教材上的实验易引发意外，且在敞开环境中燃烧白磷，产生大量白烟，污染严重 1.燃烧条件之一:着火点 * 改进方案： 1、取两支干燥的大试管，分别放入一小粒拭干水的白磷和一小匙红磷，分别塞上橡皮塞。 2、将上述两只大试管同时放入一杯热水中（温度稍高），观察现象。 * 改进优点： 操作简便，现象明显，且不会引起污染 * 2.燃烧的条件之二：氧气 缺点：需制氧装置，白磷需固定，操作复杂， 且不易成功 教材方案： * 改进方案： 改进优点：操作简便易行且现象明显 如图：仅用一支大试管，竖直罩住热水中的白磷。 * 八 、关于活性炭的吸附性实验探究 活性炭 红墨水 缺点：加入木炭或活性炭后，液体悬浮许多炭的颗粒，呈现黑色，无法观察现象，若要观察红墨水的褪色情况，需进行过滤操作，这就使实验时间拉长，教学效率降低。 教材方案： * 改进方案： 准备： 取一支矿泉水瓶，载去下半截，把瓶盖钻一小孔，插一小段导管。将半截矿泉水瓶倒置，把一小块滤纸折叠后，修剪合适铺在瓶盖内，滤纸上铺一厚层活性炭，炭层上放些膨松棉。 * 实验步骤（如图）： 1．将几滴红墨水滴入小半瓶水中，使之呈现红色。 2．将滴有红墨水的溶液，慢慢地从上述倒置的矿泉水瓶倒入，下接一干净的烧杯，观察溶液中颜色变化。 学生质疑：红墨水的颜色是不是滤纸过滤掉的？ * 进一步改进 在矿泉水瓶截开地方盖上两层滤纸，可用胶水粘住也可用橡皮筋固定。 * 改进优点： 1、课前准备充分，课上节时有效。 2、操作快捷，现象明显。 3、直观解除学生疑虑。 * 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中化学实验教学案例分析 海南华侨中学 苏清霞 * (一)实验方案的优化与创意 * 1.呼出气体的收集 教材方案：收集呼出气体，采用普通的排水法。 缺点：收集呼出气体，所用仪器体积大，浪费大量水、操作复杂 一、《比较吸入气体与呼出气体》的 实验探究 * 收集呼出气体 呼气 水 1．如图所示：取一集气瓶，内装满水，连接带有两支导气管的双孔塞，一支伸入瓶底，一支刚露出瓶塞既可。 2．从B 端呼气，水被排出，即可收集满呼出气体。 改进方案： 排水法 * 如图2所示：取一集气瓶侧盖一玻片，伸入一支导气管至瓶底，向其内慢慢呼气。可用一燃着的木条放在瓶口，检验呼出气体是否已满。 图1 1.如图1所示：取一集气瓶，连接带有两支导气管的双孔塞，一支伸入瓶底，一支刚露出瓶塞既可。 2．从B 端呼气，瓶内空气被排出，即可收集满呼出气体。 排空气法： 改进方案： * 改进优点： 1．所用仪器小，易安装，操作方便易行，