初中数学优秀生的培养策略探究.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 初中数学优秀生培养的具体措施与策略探究 新晃一中 李平建 在影响数学优秀生成才的因素中，主要有环境因素和个人因素，智力因素和非智力因素四个的方面。其中智力因素仅仅提供了成才的可能性，还有许多非智力因素起着决定性的作用，比如顽强的性格、坚韧的品质以及学习环境都可能成为决定性的因素。智力因素和非智力因素相互作用，环境因素和个人因素相得益彰，才能将成才的可能性转变为现实性。 由于数学优秀生之间存在着明显的个体心理差异，因而在实际培养中要因情制宜，因人而异，制定合理的培养方案，以满足不同的需求。具体说来，我个人培养的具体措施与策略如下，望大家批评指正。 培养的具体措施与策略 一、让课堂成为数学资优生培养的前线 （1）设计有层次的教学活动 学习过程中，总是存在着能力的水平差异，在数学学习中，这种差距更是十分明显。以审题（信息搜索阶段）为例，资优生能一眼就看出问题的结构，清楚地区分出问题结构中的类型特征、数量关系和无关信息，有时甚至看到题目就能有答案；而数学能力差的学生首先看到的是一些孤立的无关紧要的材料，没有感知到隐藏在题目中的问题。面对这样的差异，我们通常采用折中的方案，针对数学能力中等的学生设计教学，尽量让数学能力差的学生也动手尝试。这样很容易造成资优生“吃不饱”，特别是进入复习阶段，有时上完一