《使用“文本框”设置版面》说课课件.pptVIP

教师：丁晓琴 2015 《使用“文本框”设置版面》 教材分析 说课目录 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学评价 教材分析 2015 本节内容采用宁夏教育厅教研室主编、电子工业出版社出版的初中信息技术七年级下册第3单元《版面设置》第3节《使用文本框设置版面》第一课时的内容。 学情分析 2015 本节课的教学对象是七年级学生，虽然学生在小学5年级的时候学习过在PowerPoint幻灯片中使用文本框，由于我们是农村中学，很大一部分学生家中都没有计算机，平时接触计算机的机会主要是在课堂上，学生的认知能力不够，所以整个教学过程中把每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务活动中学习，逐步培养学生学习信息技术的兴趣。 学情分析 叶落作品 教学目标 2015 知识与技能 能熟练创建文本框并且对文本框进行格式的设置。 过程与方法 通过创建、设置文本框格式，理解文本框为实现电子文档排版的作用； 情感态度 体会文本框在电子文档制作中的独特作用，培养学生的信息素养。 叶落作品 教学重难点 2015 教 学 重 点 创建文本框并对文本框进行格式的设置 教 学 重 点 1、通过创建、设置文本框格式，理解文本框为实现电子文档排版的作用。 2、体会文本框在电子文档制作中的独特作用，培养学生的信息素养。 教学策略 教学策略 2015 情 景 引 入 法 教法 任务驱动法 分组教学法 学法 研究性学习 小组合作学习 教学过程 教学过程 2015 情景导入 讲授新课 拓展练习 课堂评价 课堂小结 情景导入 情景导入 2015 教师展示两幅图片学生观察两幅图片，教师提问：请同学们说说这两个电子板报版面有什么差异？那个版面设计更完美？ 情景导入 图片展示 讲授新课 讲授新课 2015 认识文本框 创建文本框 设置文本框格式 叶落作品 认识文本框 通过前面的情景引入，学生感受到使用“文本框”设置版面的优点，那接下来就让学生认识一下“文本框”，教师引导学生阅读课本31页的内容，了解文本框及其作用。 叶落作品 创建文本框 任务1： 教师引导学生自主学习创建“文本框”，按照课本31页的操作方法进行操作，教师巡视并给予辅导。 任务2： 学生自主完成课本32“做一做”第1-2步，教师巡视辅导并在学生练习的过程中发现问题，结合课本33页两个“金钥匙”和课本34页“小博士”讲解并练习进行教学。 叶落作品 设置文本框格式 任务3： 学生自主完成课本第34-36页的第3-4步 ，结合课本35、36页两个“金钥匙”和36页“小博士”讲解并练习进行教学。 任务4： 学生自主完成课本37的第6-8步，教师巡视辅导并在学生练习的过程中发现问题，并结合课本37页的“金钥匙”讲解并练习教学。 拓展练习 拓展练习 2015 学生小组合作完成课本37页的“试试看”。学生完成了“做一做”，让学生分小组完成“试试看”，给自己的《塞上行》板报添加内容，学生应该会很有兴趣。 课堂评价 课堂评价 2015 作品完成后各小组派代表展示自己小组的作品，让大家评价那个小组的作品做的最好。 课堂小结 课堂小结 2015 教师引导学生共同小结本节课的内容 讲授新课 教学评价 2015 在教学实践过程中对学生操作效果的及时反馈评价； 在教学实践过程中对学生操作效果的及时反馈评价； 完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 谢谢！ THE END 重播 网址： 电话：021Email：liuye7316@126.com 地址：上海市谈家渡路28号17层 ARKEY WORKS THE END 重播 网址： 电话：021Email：liuye7316@126.com 地址：上海市谈家渡路28号17层