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国际项目合作与学习案例研究 　　国际项目合作和学习是国际教育合作计划的重要组成部分，也是近几年全球教育者关注的一个热点课题。LEARN(Intemational Education and Resource Network)就是一个提供全球合作项目和学习的非盈利性国际教育资源网络机构，该网络方便教师和青少年利用互联网和其他技术进行项目合作和学习，并且期待能对世界产生一定的影响。本文试图通过对该网络机构的功能特点、项目案例以及发展现状的介绍，以期对我国在iEARN方面的发展有所借鉴和帮助。 　　 　　一、iEARN简介 　　 　　iEARN(International Education 　　and RourceNetwork)是国际教育资源网的缩写。这个网络机构是世界上最大的一个非盈利性组织，由125个以上的国家中25，000所学校和青少年组织组成，方便教师和青少年利用互联网和其他新的交流技术工具一起在线协作学习和项目合作。每天大约有超过2,000,000的世界各地的学生加入到iEAR2q的合作项目中。 　　自1988年以来，iEARN率先开创了网络学校联系，为教师和学生提供设计以及参加全球项目的平台，学生与他们国家以及世界各地的同龄人也能够进行有意义的教育项目合作，项目内容包含有艺术、环境、历史、社会等多个类型，这些项目可以是作为他们正常上课或者课后的一部分，所有项目都是在一个安全并且结构化的在线协作中心进行的。 　　简言之，iEARN是：一个包容和多元性的文化社会团体；一个青年可以安全自由地交流沟通的有结构的环境；在服务学习项目中提供一个运用知识的机会；使作为教育过程一部分的教育者和学习者都可以有所进步的社区。 　　 　　二、iEARN项目案例介绍 　　 　　iEARN的所有项目都是由教师和学生设计的，身处世界各地的教师或者学生都可以先得发起一个合作项目。然后本国或者异域的同龄人就可以参与到项目中互相讨论发言或者展示自己的作品，例如：图画或者文章等。项目的设计原则要充分证明技术可以改变教学和学习，因为LEARN的任务之一就是改善全球人类的生活质量，所有项目都涉及学习结果的展示以及最终“产品”，这些都是项目合作过程的一部分，其中包括：杂志、创作选集、网站、政府官员的报告、艺术展览、??演，还有更多是关于青年作为课堂学习的一部分发挥作用的案例。 　　1　“亲属(家族史)项目” 　　这个项目是一个在线合作项目，是由Barr Judy(澳大利亚的圣保罗圣公会文法学校的一名中学学生)发起的。该项目意在促就青年去发现他们家族的遗产，由iEARN中世界各地的教师和学生合作进行。在亲属项目中。学生研究他们家族或者当地社区成员的生活中发生的事件，为了发现世界或者当地历史事件对他们造成的影响。该项目要求学生去采访直系亲属(父亲，母亲，兄弟姐妹)、旁系亲属(祖父母，叔伯，姑姨)以及当地社区的邻居或朋友，询问他们生活中的经历，这些经历可能因为世界或者当地历史而发生过改变。世界或者历史事件可能包括战争、自然灾害、移民、重要的发现、纪念碑、著名的地方等等。学生活动的重点是这些历史或者世界性的事件对家庭或者家庭成员的影响。 　　通过对成员进行讲述他们经历的访谈或者撰写经历报告是一种口述历史的形式，亲属项目能使学生深刻了解本国的历史事件以及事件对他们认识的人的影响。他们会听到关于战争、移民、自然灾害、重要的发现或庆祝活动的个人观点。口述历史是一个激动人心的过程，旨在提高学生的参与和提高学生深入了解历史的经验。它涉及到学生用直接的历史调查的方法，把从他人那里获得的数据进行组织和呈现。口述历史也是一种有效的工具，要求学生在自己的学习过程中成为积极的参与者，并且引入调查，刺激学生讨论，把抽象的概念变成具体的现实。口述历史还是一个过程，帮助重建过去并且维护和记录现代文化，它是故事的艺术性的一个扩展。从这个意义上讲，我们每个人都有一个口述的历史――关于我们从何而来以及将会成为一个什么样的人的个人观点。同样，社区、国家、家庭以及人类群体都有口述历史。 　　下面是来自阿根廷的Julieta的故事： 　　“这是关于我母亲为什么来Puerto Madym工作的一个故事，她住在圣地亚哥一德尔埃斯特罗――阿根廷北部的一个省。一天，一个叔叔到Puerto Madym(我们居住地Trelew邻近的一个城市)度假，他借给妈妈一些他从Puerto Madym买的报纸。这样，我妈妈从报纸上发现一个学校招聘英语教师的消息，她给这个学校写了一封求职信。一段时间后，妈妈收到这个学校的回信，说妈妈如果喜欢的话可以去学校应聘。几个星期后，妈妈到了Puerto Madym，在那里她结识了新的朋友。生活非常愉快，妈妈决定长期定居在这个城市。” 　　来自美国Rac