未来展望国家级生物学虚拟仿真试验中心建设-试验动物-陕西师范大学.PPT

国家级生物学虚拟仿真实验中心建设--未来展望 生物学虚拟仿真实验中心的作用 通过虚拟仿真生物学中基础实验项目的建设，使学生熟悉其过程，为真实实验做好铺垫准备工作； 通过虚拟应用型的实验项目的建设，使学生熟悉其过程，为真正生产实习奠定基础； 通过虚拟仿真综合创新实验的建设，培养学生的综合分析能力； 通过虚拟仿真生物学大型仪器的使用过程的建设，使学生熟悉其使用过程，为后续真正使用该仪器做好铺垫工作； 通过虚拟仿真生物学领域最新实验技术的建设，使学生了解该领域发展的最新动态。 更完善的虚拟仿真教学体系 国家级生物学虚拟仿真实验中心建设--未来展望 更广泛的开放共享机制 更准确的实验模拟 更广泛的共享平台 更便捷的远程操作 国家级生物学虚拟仿真实验中心建设--未来展望 更为有效的可持续运行机制 校企联动 效益共享 开发更为优质的虚拟仿真实验资源，形成可持续发展局面。 国家级生物学虚拟仿真实验中心建设--未来展望 国家级生物学虚拟仿真实验中心建设--未来展望 校企合作及社会服务模式示意图 国家级生物学虚拟仿真实验中心建设--未来展望 如何协各院校生物学仿真实验中心的建设？ 避免项目建设的重复； 凸显各院校建设项目的特色； 有效落实项目建设进程； 建设项目的共享。 感谢聆听，敬请指正！ * * * * 国家级生物学虚拟仿真实验中心的建设现状及未来发展分析 陕西师范大学 生命科学学院 夏海滨 2015-05-23 长春 建设意义 加快信息化教育进程。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 国家顶层设计 建设意义 加快信息化教育进程。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式。 ——《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》 国家顶层设计 建设意义 加快信息化教育进程。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式。 ——《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》 加强信息化资源共享平台建设，建设优质教育资源共享体系。 ——《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》 国家顶层设计 建设意义 克服资源、课时制约，延伸实验教学时间。 实验教学的重要补充 建设意义 克服资源、课时制约，延伸实验教学时间。 解决实验设备问题，拓展实验教学空间。 实验教学的重要补充 建设意义 克服资源、课时制约，延伸实验教学时间。 解决实验设备问题，拓展实验教学空间。 突破课堂及师资障碍，实现实验结果最优化。 实验教学的重要补充 建设意义 创新人才培养的重要手段 虚拟仿真实验的内涵及建设内容 虚拟仿真实验的定义 虚拟仿真实验的内涵及建设内容 虚拟仿真实验的特征 虚拟仿真实验的内涵及建设内容 虚拟仿真实验的设计原则 虚实结合 相互补充 能实不虚 虚拟仿真实验的内涵及建设内容 虚拟仿真实验的建设内容 国家级生物学虚拟仿真实验中心的建设现状 目前获批建设的有关生物学的虚拟仿真实验中心的建设现状 有一定的建设基础； 具有一定的特色； 建设的内容有一定的重复； 建设内容并没有完全涵盖生物学领域中主要实验内容； 在摸索中前进。。。 国家级生物学虚拟仿真实验中心的建设现状 国家级生物学虚拟仿真实验中心的建设现状 2014年生物学科所在组申报虚拟仿真实验中心的情况分析 申报数 4 5 5 4 2 相关学科的虚拟仿真实验中心 生物学相关 农业科学相关 环境科学相关 食品科学相关 纺织、服装相关 1 2 3 4 5 国家级生物学虚拟仿真实验中心的建设现状 呈现差异 国家级生物学虚拟仿真实验中心的建设现状 华中科技大学 通过微模块化技术，将学生需掌握的科学技术碎片化处理，分解成标准化的单元模块，学生可以通过设计方案、流程，选取、添加标准化的单元模块和参数设定，实现实验项目的流程设计、方案论证、虚拟仿真操作、实验结果预测和成绩评定关联同意，平台科技信息量大、理工医交叉资源丰富，易于更新，既可用于标准化虚拟实验的过程操作，综合设计类的虚拟实验教学，也可用于毕业设计和科学研究。 国家级生物学虚拟仿真实验中心的建设现状 东北林业大学 建立形态学虚拟实验教学平台、机能学虚拟实验教学平台、分子生物学虚拟实验教学平台、数字化标本实验教学平台，以“野生动植物保护和利用”国家级重点学科、“野生动物保护与自然保护区管理”国家级特色专业为基础，紧扣生态文明主旋律，提高资源和安全保护意识，创新以野生动物为主体对象的