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落实五抓工作,构建与谐班集体 　　在21世纪的今天,作为教书育人的班主任,如何通过自己的艺术管理,培养出一个既有团结协作、纪律严明,而又富有追求进步、朝气蓬勃的班集体呢? 　　一、抓安全,保平安 　　“安全工作重于泰山”,“平安是金”。因此,我把安全工作摆在各项工作的首位,并贯穿于教学的全过程。教育学生要养成“人人讲安全、天天讲安全、事事讲安全、处处讲安全”的好习惯。为了达到防范的目的,我把日常生活中涉及安全隐患的一些事编成顺口溜,印制好,每人一份,要求学生平时多读;并让学生带回家中张贴,要求学生和家长一道配合学校共同做好安全工作。我写的小学生安全知识歌是这样的。 　　小朋友,仔细听,安全知识有本经,时时注意言和行,生生世世享太平。 　　要游泳,须请示家长陪同才能去,成人看管少不了,切忌偷偷自己去。 　　有肇事,122,肇事电话别忘记,事故处理快又好,救死扶伤存功德。 　　遇火灾,119,火警电话记心头,脱离险境求援助,生命安全是关键。 　　遇匪徒,110,匪警电话要记清,机智灵巧去周旋,歹徒被擒快人心。 　　家来人,不认识,接待不可太随便,哄你出门找爹妈,他就趁机来作案。 　　需急救,120,急救电话要记明,医生及时解伤痛,赢得时间救生命。 　　…… 　　这样,为创建平安班级、构建和谐校园打下坚实的思想基础。 　　二、抓德育,保灵魂 　　有一个故事:古代有位老禅师,一天晚上在院子里散步,发现有人不守寺规――翻出去游玩了。因为墙角有一张椅子,老禅师想了想,把椅子搬开,自己蹲在原处等小和尚回寺。不多久,果然有人翻墙而入。在黑暗中,小和尚踩着老禅师的脊背跳进院子。落地时,小和尚才发现踩的不是椅子而是自己的师傅。顿时,目瞪口呆,而老禅师语重心长地说:“夜深了,快回去睡吧!”从此,寺院里再没有人翻墙夜出了。 　　故事可以教育学生学会做人,学会相处,学会宽容。 　　百岁老人真实感人的故事:在西藏一个边远的小村庄里,有一个老阿妈,自从1950年西藏农奴翻身、解放看到冉冉升起的五星红旗后,半个世纪以来在自家门前自己一个人,每天升起中华人民共和国国旗,直到96岁没有力气升旗了,还委托年轻人帮助她升五星红旗。她多么热爱五星红旗,多么热爱自己的祖国啊!确实感动中国,感动世人! 　　以班会课为主阵地,立足以人为本,通过看图片,查资料、观看教学光碟、电影等,寻找人类历史长河中古今中外学习的楷模,对学生进行“洗脑”,净化他们的心灵,给他们注入新鲜的血液。可以组织学生阅读《钢铁是怎样炼成的》,寻找发明家爱迪生、明代李时珍成功之路、周恩来总理青少年时代的伟大抱负;了解雷锋、董存瑞、刘胡兰、邱少云等先烈的胸怀与高尚情操;知道中国为何能成功举办震撼世界的2008年奥运会,领会5.12四川大地震后中国人表现出来的伟大精神;感受祖国60华诞的盛大庆典。让学生从活生生的事例中,明是非、辨美丑、知荣辱,领悟拼搏精神、爱国主义精神、奉献精神、集体主义精神的含义。让学生心中时时有太阳,身边处处有灯塔,冲破现代读书无用的思想。鼓励学生放飞理想,创造明天,拥抱未来,从小树立为中华民族的伟大复兴而读书的目标。教育学生要树立正确的人生观、价值观。 　　三、抓关爱,动其情 　　用心育人,用爱育人。我用爱的阳光照射到班集体的每一个角落。我把关爱献给学生,不管哪个学生病了,我总会挽着他的小手,有时甚至会背着他去看医生,像亲人一样照顾他。对待后进生,我不是挖苦、白眼,而是静下心来,多想办法帮他一把。对留守儿童,我更是做到从思想上多引导,学习上热心帮助,生活上关怀体贴。对学生的浓浓关爱,我也收获了学生对我的信任、合作、支持、尊重。高尔基说:“谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人他才可以教育好孩子。”用我的真爱,感化了学生,滋润了他们的心田,使他们看到了希望,从小感受到人生的快乐、温暖与美好。 　　四、抓法制,规言行 　　对小学生进行法制教育是全民普法的一个重要组成部分。在教学工作中,我能牢牢把握住走课内、课外相结合的道路,根据小学生的年龄、心理特点进行法制观念的启蒙教育、心理健康教育,做到内容、形式多样化,把法律知识寓于一个个故事之中。云南大学马加爵是一个很好的反面教材,教育学生学会做人、学会包容。引导学生分辨什么事可以做,什么事不可以做,以法律规范自己的言行,从而促使学生养成良好的行为习惯,形成良好的班风。教育学生在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好市民。俗语说得好:“不以规矩,不成方圆。” 　　五、抓活动,促发展 　　无论是上课或课余时间我都把快乐带给学生。在今年“庆祝六一节”活动中,我巧妙组织的有趣成语比赛,更是让学生乐翻天。我以人体器官、数字为题材,采取比一比、试一试的形式,看谁说得相关的成语最多。活动场面热烈,台上台下