汉语写作第十课教案.docVIP

第十课 议论文分析 一、教学对象：初中少数民族双语教师“两年制”培训物理专业学员 二、教学目的：结合例文分析讲解议论文基本要素、论证方法，使学员熟悉掌握议论文的结构和写作方法，指导议论文片段写作，形成议论文写作的基本能力。 三、教学要求：掌握议论文的基本结构，熟悉议论文的常用论证方法，形成议论文基本的写作能力。 四、重点：掌握议论文基本要素、论证方法。 五、难点：形成议论文基本的写作能力。。 六、课时安排：4学时1课 七、教学过程 （一)复习 1、回顾记叙文和说明文的写作方法。 2、指出说明文写作练习中存在的问题。 （二）导入新课 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。其目的在于通过以理服人，让读者接受作者的见解、主张。 议论文又叫HYPERLINK /view/1350021.htm \t _blank 说理文，用于剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张、讲究以理服人。 （三）讲解议论文的基本要素和论证方法。 1、议论文的三要素： 每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。 （1）论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。论点的鲜明，不能含糊其辞，不能模棱两可。论点的， ①正确，是指论点的思想性要过关，不能幼稚、片面，更不能反动。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。 ②鲜明是指论点必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。 ③概括是指不要拖沓冗长，能让人一目了然，清楚明白。 在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。 提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种： ①文题②开头③文章中间④结尾 （2）论据 论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。 论据的要求：权威；简略；新颖。 论据的权威，是指事实或者理论一定为大家熟知并认可。论据的简略，是指对事实或理论的交代，不能长篇大论，否则论据成了记叙文或说明文。论据的新颖，是指论据要有时代感，不能老生常谈，要关注生活、敢于创新。 （3）论证：论证时使用论据证明论点的过程。 论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。 论证的方法，一般都是先提出论点，经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。 论据的要求：权威；简略；新颖。 论据的权威，是指事实或者理论一定为大家熟知并认可。论据的简略，是指对事实或理论的交代，不能长篇大论，否则论据成了记叙文或说明文。论据的新颖，是指论据要有时代感，不能老生常谈，要关注生活、敢于创新。 写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。 立论:针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。 换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据和恰当的论证方法，从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。 要求：a.要对论述的问题有正确的看法； 　　 b.用充足有说服力的论据 　　 c.要言之有理，合乎逻辑 驳论: 通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。 驳论与立论一样，是一种议论和说理的方式。在进行驳论时，应区分不同性质的矛盾，坚持以理服人的原则。 方式：a驳论点;b驳论据 ;c驳论证 2、议论文的基本结构：引论——本论——结论。 这是以立论为主的议论文最常见的也是最基本的一种结构。 “引论”又称“绪论”，是提出问题的部分，把所要议论的课题摆到读者面前。好的“引论”应简明、新颖。 “本论”又称“正论”，是分析问题、运用论据来证明论点的部分，这是文章的主体部分，可以论述几个问题，也可以论述一个问题的几个方面。写本论应做到：紧承引论、力避重复。本论部分的结构形式大体有两类：一是逐层深入论述的，称为“纵式”；一是并行展开论述的，称为“横式”。 “结论”是解决问题的部分，是