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切实抓好班级管理工作 构建与谐班集体 　　【摘要】班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作:(1)设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;(2)让学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;(3)从多方面入手,培养学生的良好习惯;(4)营造良好的班级氛围,注重管理者人格特征的作用;(5)创造班级文化特征;(6)培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 　　【关键词】班级管理;和谐集体 　　Practical grasp good class management work, set up harmony class collective 　　Ruxianguli#8226;Abudureyimu,Minawaer#8226;Minawaer#8226;Maitinashier 　　【Abstract】Class collective is a school education and management of the basic unit be also a form master to carry on education work of depend on strength and organization assurance.A good class is collective to each student of health the development have huge of education function.Establish to solidify harmony of class collective, demand each form master do a great deal of thorough meticulous of work:(1)Enactment class management target, construction a solidify harmony, resolve to succeed to go forward of class collective;(2)Let the student become a class collective of host, this be the key which work well a class management work;(3)From various commence, development student of good habit;(4)The construction good class atmosphere pay attention to the function of the personality characteristic of governor;(5)Create class cultural a characteristic;(6)The development students corpus consciousness, promote student total and unify of character. 　　【Key words】Class management;Harmony collective 　　 　　班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。笔者在实施班级管理工作中认为做好班级管理工作需要做好以下几方面工作: 　　1. 设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体 　　班级管理目标的建立,是班级管理操作的出发点和归宿。应该说任何管理模型的构建仅仅是一种方式方法 ,只有达到规定的目标,才能衡量一种模式的优劣甚至是成立与否。因此管理目标的设定和管理模型的建立、操作有着决定性的关系。中等职业学校的学生在校三年,这期间正是他们的身心向成熟发展的过渡性的关键阶段。就大多数情况而言,学校的管理都是以班级为单位。实际上,这个基本单位具备着多种功能,它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位,也是学生进行交往和个性成长的最小环境。在这样一个具有社会意义和生态意义的组织单位中,班主任担任着多重的角色。班主任既是班集体的组织者、管教者,又是指导者、联系者和参与者。同时,管理的对象和目标是学生,而且不同年级的中职生有着不同的阶段特征。因此班 级管理的目标应该具有层次性,具体做法是:首先依据全班学生的心理、生理年龄特点和学习情况,制订出切合