大班语言落叶教案(详案).docVIP

北京师范大学福清附校幼儿园语言活动计划 2017—2018学年第一学期 时 间：2017.10.19 班 级：阳光五班 执教教师：邹文菁 指导老师：吴邦丽 【活动内容】语言活动《落叶》（散文诗） 【活动目标】 1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天落叶的优美意境。 2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法，初步展开联想。 【活动准备】 经验准备：组织幼儿户外拾落叶，拼贴树叶画，感受落叶的美和有趣。 物质准备：ppt动画、图谱、音乐。 【活动过程】 （一）教师扮演树妈妈，带幼儿进入“落叶”的情境。（配乐1） 师：今天老师来扮演树妈妈，小朋友们扮演小树叶，让我们听着音乐一起随着秋风跳舞吧。小朋友跳的可真美，现在请小朋友们找个地方休息一下吧。老师请你们说说：你把落叶当做什么？ （二）欣赏散文，感受理解散文的内容和意境。 1、教师有感情地朗诵第一遍，幼儿感受散文的优美意境。 师：落叶像的东西可真多,今天，老师要带来了一首优美的散文诗，听听看，这些美丽的落叶都落到哪儿呢？ 教师有感情地朗诵（配乐2） 提问：小朋友，你听了这首散文诗有什么感受？（舒服、优美） 2、教师演示ppt图片朗诵第二遍，幼儿带着问题聆听： 散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？ 师：好！请小朋友看画面听老师念一遍。（配乐2） 提问：散文诗里的树叶落在了哪儿？有哪些小动物？它们把落叶当做了什么？ 幼儿：散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里；有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；把落叶当作屋子、小船、小伞、信。 3、运用图谱梳理散文。 教师：现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片，请小朋友看图片一起来学习。 （三）幼儿朗诵散文。 1、看着图谱完整朗诵。 教师：现在请小朋友看图片来学习 提问：小燕子为什么说“来信了”，燕子为什么要去南方？ 师小结：小朋友说得真好，是的，树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方天气暖和了。 2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文。 师总结：小朋友今天表现得真好，我们知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱；秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。 展开联想。 区域活动： （1）在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编。 （2）在表演区提供一些小动物头饰及落叶，鼓励幼儿朗诵并表演。 1、师引导：除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪儿？还有哪些动物把它当做什么？谁能想出和别人不一样的？ 教师： （1）语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡，你们把自己仿编的诗歌内容画出来。然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听。 （2）表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰 、落叶，请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来 。谁能想出和别人不一样的？大家请！（配乐2） （五）、结束部分：小朋友诗歌编的真棒！ 我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿？ 附：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 　　树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。 　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了 附照片： 【活动反思】 整个活动过程比较流畅。 第一遍欣赏散文诗的时候，重点在散文诗中，我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听。后面的几遍可以再配上动作，更有美感。图谱的运用可以再多点。 幼儿说完感受后，最好有个总结让整个环节更完整。 考虑到这个班级的孩子的普遍能力，在最后环节中，我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来。仿编之前，给孩子梳理句式过于简单，可以再详细点。