伊兰特转向沉重障维修.docVIP

北京市工业技师学院 编号： QDJW—1402—01版本号：D水号： 教学活动方案 学习任务 伊兰特转向沉重换档异响故障维修 教学活动 实施维修 学习成果 学生能够描述转向沉重的检查部位和检查方法 授课日期 授课班级 预计学时 任课教师 授课地点 2014.10.27 汽修1304 2 教室 基 本 信 息 教学目标 通过本节课学生能够掌握液压转向系统的检查方法 重点难点 分析 重点：液压助力转向系统工作原理 难点：液压助力转向系统组成部分的工作原理 教学方法 职业活动导向教学法、讲授法、启发式教学、讨论法、演示法、 练习法 教学材料 准备 多媒体 相关教材 工作页 检查与评审情况 课程负责人 签 字 审核日期 年 月 日 教 学 进 程 教学活动内容及教学组织形式 学时分配（分） 教学内容： 一、回顾上次课的内容， 1、教师通过多媒体播放日常生活中的转向沉重的结构，提出以下问题： （1）转向沉重检查方法？ （2）液压动力转向的组成？ 组织方式：问题逐一写在黑板上，学生举手或点名回答问题，对学生回答情况给予评分。 二、引入学习任务 教师介绍本节课程的任务及实施内容--写到黑板上 (1)并布置本节课的教学任务 伊兰特转向沉重故障维修—实施维修（转向控制阀检修） （2）分组并同时对本节课的相关知识点进行思考、发言。 知识点：伊兰特转向控制阀的工作原理和检修方法 三、教学内容（任务实施） 1、教师指导、组织学生进行讨论液压转向系统的工作原理 （1）学生根据本节课的学习任务分组讨论液压转向工作原理内容，并进行展示， （2）由小组学生代表进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。 （3）采用大脑风暴法各组进行讨论，将结果以板书形式进行展示，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。 （4）教师活动 点评各小组的发言，利用PPT讲解液压转向工作原理 2、教师指导、组织学生分析液压转向组成部分转向控制阀的工作原理。 （1）分组讨论转向转向系统组成部分转向控制阀的工作原理 （2）由小组学生代表进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。 （3）采用大脑风暴法各组进行讨论，将结果以板书形式进行展示，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。 （4）教师活动 点评各小组的发言，总结转向组成部分的工作原理 3、教师指导、组织学生分析转向动力缸的工作原理。 （1）分组讨论转向动力缸的工作原理 （2）由小组学生代表进行叙述，并回答其它学生提出的相关问题。 （3）采用大脑风暴法各组进行讨论，将结果以板书形式进行展示，拓展学生知识水平，提高学生语言表达能力。 （4）教师活动 点评各小组的发言，总结转向转向动力缸的工作原理 4.教师活动 （1）教师指导、监控整个过程，并解决各组在任务实施过程中的随机问题，同时抽查监督学生掌握情况。 （2）小组学生在指定的地方讨论并完成相关工作页。指定时间内完成任务后进行交换！充分调动学生的积极性。 结合转向沉重同步器的特点，进行知识拓展！增强学生的知识面、自信心。（转向沉重-转向控制阀的相关知识？）。 成果展示 分享优秀组完成任务实施“成功”经验，同时在教师的引导下讨论学习相关知识点，拓展知识面。 （1）小组代表展示学习成果 （2）各小组进行互评 （3）教师讲评展示结果 五、作业 1. 液压转向控制阀工作原理 5 min 5 min 10 min 10 min 5 min 15 min 5 min 10min 10 min 5 min 5 min 5 min 5 min 板 书 设 计 课程名称：汽车底盘简单故障维修 任务名称：伊兰特转向沉重故障维修 学习活动：实施维修— 目标： 1、描述转向系统工作原理 2、描述转向系统组成部分工作原理 内容： 1、讨论液压助力转向控制阀的组成与工作原理 2、讨论转向动力缸的工作原理 3、分析转向控制阀、转向动力缸的检修方法 4、作业：液压转向控制阀工作原理 教 学 后 记 教学活动方案 学习任务 伊兰特转向沉重换档异响故障维修 教学活动 实施维修 学习成果 维修实施方案中的内容，进行伊兰特转向沉重故障维修，过程中符合安全、规范、环保等5S要求， 授课日期 授课班级 预计学时 任课教师 授课地点 2014.10.28 汽修1304 4 陈立凯 车间 基 本 信 息 教学目标 学生能够按照维修实施方案中的内容，分解伊兰特转向沉重，过程中符合安全、规范、环保等5S要求， 重点难点 分析 重点：伊兰特转向控制阀、动力缸的分解方法 难点：伊兰特转向控制阀、动力缸的检查方法 教学方法 职业活动导向教学法、讲授法、启发式教学、讨论法演示法、 练习法 教学材料 准备 伊兰特转向模型 6台 工具