中班第一朵雪花.doc

中班教案第一朵雪花 篇一：中班音乐教案：《小雪花》 活动目标 ： 1、感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲 2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。 活动准备： 一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱 活动过程： 一、猜谜导入，进入情境 1、教师说谜面，幼儿猜测 2、打开画面：感受小雪花飘落的景象。 师：原来是小雪花，什么时候会下雪? 师：片片雪花从哪里飘下来? 二、感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。 师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗? 1、没有音乐动作表演一次； 2、加上音乐动作表演一次； 三、欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。 1、听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。 师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢? 师：你听到了什么? 2、唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。 A、完整演唱 师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》， 我们一起完整的唱一唱。 师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘 落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲) B、分角色演唱 教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。 四、游戏：扫雪。（有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提 示中玩扫雪游戏。） 篇二：剪雪花教案 小学美术第七册《剪雪花》教案 教学目标： 1．欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。 2．学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案，和同伴一起表现“下雪天”的美丽画面。 3．培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。 教学重点：学习雪花图案的设计和制作方法。 教学难点：设计制作出不同美感的雪花图案。 一：猜谜导入 1． 课件出示谜语。 小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 学生单个回答或一起回答。（雪花） 2． 谜底雪花背景图片 3． 今天老师带大家一起走进美丽的雪花世界。 设计意图：从谜语导入更易激发学生学习兴趣 二：欣赏雪景 1. 出示美丽的雪景图片（雪乡、西湖、湘湖和湖边梅花） 在冬天里我们看到了什么样的景色？它美吗？ 学生回答（白茫茫的一片、银装素裹等等） 那么美丽的雪景都是由雪花一朵朵累积起来的，我们的大自然真是魅力无穷 设计意图：学生感受美就在身边，感受大自然的鬼斧神工。 2.同学们是否有仔细认真的观察过美丽的雪花呢？（从颜色、形状、大小、疏密等角度考虑） 学生回答（白色的，大小不同的，轻轻飘下的，有快速掉落的等等） 教师小结：同学们观察的非常仔细，我们看到的雪花有的如柳絮，有的如鹅毛，有的如白盐等等。但这都不是雪花的真面目。下面我们一起来欣赏雪花的真面目。 设计意图：引导学生回忆，通过回忆让学生进一步感受雪花的美 三：探究雪花 1. 课件出示显微镜下的雪花。学生仔细欣赏。找找规律和特点。 学生回答（透明的、六个角、角的形状都不一样、对称的、有中心点等） 师小结：雪花是由冰晶结合而成的，尽管雪花的形状各不相同，但都是由六根主轴形成的六角形。每一朵雪花都是一个精致的艺术品。 2. 今天就一起来尝试剪一剪雪花，体验感受雪花的另一种动人的美感。引出课题《剪雪花》。 设计意图：通过欣赏显微镜下的雪花，让学生深入了解雪花的构造，进一步感受大自然的鬼斧神工。 四：制作与欣赏 1. 出示剪纸雪花图片，思考这些雪花都是怎么做出来的呢？打开教材寻找答案。 学生回答（对折，找出中点，折成三等分，再对折，画，剪） 教师根据学生讲述出示步骤图。 设计意图：自主探究，了解剪雪花的制作过程。 2. 欣赏微视频，直观学习雪花制作过程。教师跟随视频解读制作过程中的重难点。 设计意图：视频的联系性、直观性，更能清楚的呈现创作方法，解决重难点，加深印象。 3. 出示图片，如何创作出特别的雪花图片。改变哪些部分可以创作出不同效果？ 学生回答（改变角的形状，可以添画一个小角，主轴可以装饰镂空等） 教师播放课件，学生学习创意小窍门。 4. 欣赏同龄人作品。 设计意图：通过对同龄人作品的欣赏，引导学生设计出更加优美的作品 五：学生创作，教师巡视 1. 出示要点提示。 2. 音乐起（15分钟），学生开始创作，教师巡视指导 3. 全班共同完成《下雪天》作品。（教师调整构图） 设计意图：进一步明确作业任务，视频音乐可以控制学生制作时间，激发学生创意。 六：展示评价 1. 学生点评。（可以是单个雪花的创意、做工精细、大作品整体感受等方面） 2. 教师总结。肯定学生的作品，感受集体力量的强大，每个学生如小雪花一样，努力合作共同完成精美巨作。 设计意图：通过展