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浅谈青少年播音主持教学方法与技巧 　　语言是最重要的交际工具和信息载体。1986年，为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务。 　　我国是个多民族，多语言的国家，使用标准普通话有利于增进各民族地区的交流。因此青少年的播音主持教育尤为重要。 　　现在很多地区青少年普通话的使用，虽较前十年已经有了长足的进步和发展，但是仍不规范。例如四川地区的普通话，大家只能称之为川普。言外之意，很多不是四川的人，仍然有些听不懂。普通话、播音主持教育要从娃娃抓起。 　　我们学院的学生在社会的教学实践中遇到过很多这样的问题，例如n、l不分，平翘舌不分等等。在帮助青少年解决上出来了一些困扰。现我将自己在社会实践汇总摸索出来的一些浅显的方法总结出来，供大家参考，如有纰漏欢迎大家指出。 　　一， 青少年的字音纠正 　　（一）平翘舌音。其实，大家之所以会发错音，是因为发音位置的不正确，例如，平翘舌音不分。 　　将zh、ch、sh说成z、c、s的，对于这样的同学，单纯的告诉他们这个字是翘舌音不是平舌音，对于他们的改进是没有任何作用的，其实我们在正确的发音中，不难发现，当我们将嘴翘起来，上牙和下牙中间留出缝隙，我们就发不出平舌音来。因此在教学过程中，我们可以利用小的辅助道具，例如消毒卫生的小木棒，让学生练习发音时候，放在上下牙的中间，这样迫使他们感觉翘舌音的正确舌头位置，然后拿下小棒子，孩子们就能正确找到发音的位置了，当然如果没有消毒干净的小棒子，也可以让孩子们洗干净手，让他们把自己的小手放在上下牙中间。 　　相反，对于将zcs念成zhchsh的，也就是翘舌音都念成平舌音的同学，我摸索的方法：一是嘴角往后咧，因为嘴角往后就迫使舌头放平，这样就很难发出翘舌音来，促使学生找到正确的发音位置。 　　二是，让学生们练习撒气音，就像轮胎或者气球撒气的声音，让他们感觉舌头的位置，舌尖抵住牙齿，练习一个撒气音，马上说一个正确的平舌字的发音，这样他们的发音就会较为容易正确，以此循环下去。 　　（二）吐字不清。还有些学生吐字不清，很多原因是因为不张嘴说话，这样最易造成吐字不清的现象，还有就是发音时候嘴形变化小，有些学生，不管这个字是几个音节，嘴形都没有任何变化，这时候，需要老师教导每个音节正确的嘴形。 　　二，青少年播音主持教学实例 　　青少年正是贪玩的阶段，不要让他们感觉这个课上的累，让他们觉得很轻松，像玩一样，这样才好。 　　（一） 幼儿入门阶段。在教小孩子时，我们可以选择一些能加上表情动作的儿歌，例如《穿靴子的老鼠》：小老鼠，爱打扮，穿双靴子光闪闪，走来走去真神奇，好像一位小演员，抬着头挺着胸，一走走到猫跟前，穿着靴子跑不快，吱的一声完了蛋。 　　首先，我们可以现带着孩子读两遍这个儿歌，小孩子们听了又是老鼠，又是猫的就会很喜欢。 　　然后，老师要逐个句子的纠正字音，看看他们能否说对字音，在他们喜欢的儿歌中纠正他们的发音，要比在绕口令中容易使学生们理解。 　　之后，教学生们体态，肢体语言的模仿。例如，模仿小老鼠的体态，双手端在胸前，眼球左右乱转，做贼心虚。真神奇，挺着胸骄傲的表情和动作，最后突然看到猫的惊恐。 　　带有语音、语调，表情动作的教学，孩子们既喜欢又学到了知识，在玩中学习。 　　（二）初中级。以《猴吃西瓜》这篇文章举例。 　　首先熟读是必须得，然后引导孩子们自己给猴子的身份定位，小毛猴，短尾巴猴，猴王，老猴，让他们分清每个角色的年龄状态。猴王应该是三四十岁的壮年；老猴应该是六七十岁的老人；小毛猴大概是七八岁的小孩子；短尾巴猴也是相对年轻的猴子，大概十二三岁的样子。这样分段，分表情，分角色引导孩子们学习。 　　例如：猴王在说这个猴是从来没有吃过西瓜的要加入猴王有点犯愁的表情，之后峰会路转，忽然他想出了一个妙计，这时眼睛要一转，显出猴子的机灵。于是把所有的猴都召集过来。今天我找了了一个大西瓜，至于这西瓜的吃法嘛，我当然是知道的，这段话要体现猴王的威严，可以双脚迈开，双手抱肩，声音略高，较粗。说到要是说对了，我可以多赏它一块可以略微露出一点点的笑容，仅仅是一点点的皮笑肉不笑。说道要是说错了，我可要惩罚它。要咬牙，瞪眼睛，显出猴王的威严来。 　　小毛猴说我知道我知道，吃西瓜是吃瓤的。小毛猴可以蹦蹦跳起来，然后一只腿盘在另一只腿上，挠挠腮，做出猴子的体态，蹦着举手说，我知道我知道。 　　短尾巴猴，不对我不同意小毛猴的意见，这句话要说的更理直气壮一点，可以是撅着嘴，体现它与小毛猴的不同之处。 　　老猴应该是弓腰驼背、老态龙钟，一只手扶着后背，一只手假装拄着拐杖，声音沙哑，像是在嗓子里面挤不出来的感觉，并且语速慢，音量低。 　　最后有一段对话，一只猴子说哎，我说这可不是滋味啊？这话要说的悄悄的，可以捂着半边嘴，手可以做出悄悄