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二年级人物写作技巧 还记得，小时候班里第一次要求写作文《我的妈妈》，全班有一半以上的妈妈都是“乌黑的头发，明亮的大眼睛……”到家长会时看看，其实妈妈都是不一样的嘛！怎样才能让自己笔下的妈妈有特点有个性呢？今天習之老师教你写人作文的注意事项。 ⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。 ⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。 ⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。就像当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。 ⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。 ⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。 ⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。 写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。 对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。 结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。 描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。 对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。 引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 总结成公式就是：写人作文 = 外貌 + 事件一、外貌描写　　我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：　　１.脸形特点　　①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。　　②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。眼睛特点　　①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！　　②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。　　２.嘴巴特点　　①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。　　②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。　　３.耳朵特点　　①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。　　②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点　　①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。　　②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。　　怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。二、事件描写　　1.抓语言特点　　（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。　　①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”　　②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。”　　（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。　　①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。　　②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。　　2.抓动作特点? ??　　每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。　　（1）手势　　①我请妈妈讲故事，妈妈一挥手：“一边去，我忙着呢！”　　②下课时，老师指指我：“快过来，我有中找你呢！”　　③瞧瞧音乐老师指挥的时候，手舞来舞去的，多神气！　　（2）身体动作　　①我问爸爸能不能带我去游乐园，爸爸耸耸肩膀：“这个我做不了主呀，你得问问妈妈同意不同意。”　　②爸爸碰碰妈妈的胳膊，妈妈不理他，爸爸又踢踢妈妈的脚，妈妈站起来就走。　　3.抓心理活动　　心理活动一般是从人物的语言、表情、动