第一课《我比你更喜欢音乐》教案.docVIP

第47课《我比你更喜欢音乐》 教案设计 教学对象：汉语初级水平的东南亚留学生，学生人数为20人 教学课时：4个课时（共160分钟），分两讲，每讲两学时 课程类型：汉语综合 教材：《汉语教程》第二册上（杨寄洲主编，北京语言大学出版社，2006年10月），第1课《我比你更喜欢音乐》 教具：图片、词卡 教学目标 1.学生能够认读全部词汇，基本上没有错误，能理解生词的意义并能灵活运用。 2. 在没有提示或者有些许提示的情况下，学生能够流利地复述课文，基本没有错误。 3.掌握本课比较句的格式、用法，做到基本没有语法错误。 4.学会在比较事物时所用的交际用语。 教学要求 学生提前预习本课的课文，自学新生词。 教学重难点 1.本课的重点词汇：变化、最、增加、变、预报、感觉等。 2.本课的语法：比较句的几种格式 肯定式： （1）A比B+形容词 （2）A比B+形容词+数量补语 （3）A比B+形容词+ 点儿 （4）A比B+形容词+ 得多 教学内容 处理本课的新生词 讲练课文 讲练新课语法点 （1）“比”较句 （2）感叹句 4、对所学内容进行总结，布置课后作业 教学方法 课堂讲授、启发式提问 展示图片辅助讲授，串讲生词，精讲多练。 教案 第一讲（两个学时，共80分钟） 一、组织教学（约2分钟） 师生之间相互问好，问，“这个假期过得怎么样，玩得开心吗？都去了哪些地方？”把学生的注意力集中到黑板前。 二、复习旧课（约10分钟） 1．教师用卡片展示30课中的重点句子，学生进行认读（看一眼后，快速进行复述）。 2．复习30课的语法——时量补语。 主语+动词+宾语+动词+（了）+时量补语 三、导入新课（约5分钟） “今天我们来学习新的课文”《我比你更喜欢音乐》， “我们先听写生词。”（请一位同学上黑板上听写，其余的同学在下面写） 学习生词（约23分钟） 1．听写第1课中的生词。（教师先在黑板上写清序号，分别请三个同学上黑板默写，第一个学生默写第一排，第二个学生默写第二排，第三个学生默写第三排） （1）过去 （2）变化 （3）增加 （4）城市 （5）建筑 （6）还 （7）变 （8）漂亮 （9）暑假 （10）冬天 （11）暖和 （12）暖气 （13）气温 （14）天气 （15）预报 （16）可是 （17）感觉 （18）家庭 （19）旅馆 （20）饭店 （21）迷 （22）光 （23）也许 （24）古典 （25）现代 （26）名曲 （27）民歌 （28）流行 （29）歌曲 （30）年轻 （31）歌词 （32）有些 （33）遥远 2．听写完后，教师和学生一起改错别字。 3.教师领读，学生集体跟读以期得到正确的发音、声调，一词两遍。学生集体朗读两遍。随后，教师让个别同学认读，这样可以检查学生学习的情况，边听边正音。 4.释义。易懂生词只略讲，实用性很强的词语可重点讲解，并扩展。可配合图片来讲解、进行词语的扩展和串讲本课的生词。如： （1）过去、变化、人口、城市、增加、建筑的讲解；（教师课前准备）教师：请看照片，这是很早以前在上海，拍的，新楼多不多？ 学生：…… 教师:请看另外这张照片，是今年在上海拍的，比较一下，这两张有什么不一样吗？ 学生：引出变化很大 教师：都有些什么变化？ 学生：（这几个大的建筑物以前没有，是新的，上海现在增加了不少建筑，并且城市变大了，人口增加了，上海是中国人口最多的地方呢）通过过去的照片，讲解现在，将来等词语。 （2）暑假（寒假） （3）还 有：表示除了这些另外还有。 是：表示两个已知事物比较后的选择。（例如：我们学过的28课的，“我还是要上下午都有阳光的“） （4）变、更、漂亮（教师向学生展示图片，两张是同一个女孩的照片，只是拍照的时间不一样。一张是5年前的，另一张是最近才拍的） 教师：照片上这个女孩漂亮吗？ 学生：…… 教师：这张是她这个月照的，漂亮吗？ 学生：…… 教师：哪一张更漂亮？ 学生：…… 教师引出句子：她变得更漂亮了。教师领说，学生跟说。 （5）冬天、暖和：一年有四季，分别是“春天、夏天、秋天”春天很“暖和，夏天很热，秋天很凉爽，冬天很冷”，如果有“暖气，冬天也会很暖和”。 （6）可是（表转折.eg:她虽然很漂亮，可是我不喜欢她。） （7）迷 n:歌迷、球迷、影迷、舞迷 v:迷恋 eg:不要迷恋哥，哥只是个传说。 （8）光 n:灯光、太阳光 adv:单，只的意思 eg:任务这么重，光靠你们不能完成。 （9）也许：表示不是很肯定eg:你仔细找找也许能找到。 5.教师再领读一遍，学生接力式依次再念一遍，最后学生再齐读2遍。 学习课文（约30分钟） 1．学习本课课文（一）《北京比上海大吧》，教师先领读一遍，由用稍慢的语速，学生跟读。教师可通过提问了解学生对课文的理解程度： 山本打算干什么？ 上海这几