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法学与会计学交叉复合型法学人才培养模式研究 　　［摘要］随着市场经济的发展，我国社会需要大量法学、会计学交叉复合型法学人才，这种复合型法学人才培养的目标应定位在精通法律、熟悉会计审计知识上。复合型法学人才培养的基本路径是：创新教育理念，更新人才培养方案，加强学生实践能力的培养，加强复合型教师队伍建设和改革教学管理。 　　［关键词］复合型 法学人才 定位 素质 思路 　　［作者简介］雷裕春（1965- ），男，广西财经学院法律系副主任，副教授，研究方向为经济法学、民商法学（合同法方向）。（广西南宁 530003） 　　［课题项目］本文系广西财经学院2007年教改工程项目“复合型法学人才培养模式的研究与实践――以法学与会计学的学科交叉为视角”的研究成果。（课题编号：200712） 　　［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）24-0068-02 　　 　　 一、问题的提出 　　 　　为了申报法学本科专业，广西财经学院法律系于2004年开始组织部分教职工到广西区内的公检法机关、律师事务所、会计师事务所、企事业单位进行社会调研活动。调研结果显示，在当前及今后相当时期内，我国社会融经济与法律问题为一体的纠纷案件越来越多，这些纠纷案件中相当部分又涉及财务会计问题，如证券民事侵权案件中有关方面是否有财务“虚假陈述行为”问题，财政、税务部门在监督检查产生的行政纠纷案件中“有争议的会计行为是否违法”问题，保险理赔、合同纠纷、物质损害赔偿、海运损失理算案件中的专业性会计问题等。这些纠纷案件涉及的问题不是靠具有单一法律知识或会计知识的办案人员就能解决的，它需要办案人员具有复合型的知识、能力和素质，既精通法律又掌握会计审计知识。然而，目前我国法学人才与会计审计学人才培养体系相互独立，法学知识与会计审计知识结构脱节，懂法律的办案人员往往缺乏会计审计专业知识和技能；而有会计审计专业背景的人员，往往又缺乏法律专业知识，这种情况显然不能适应我国社会主义市场经济发展对上述复合型法学人才的迫切需求。为了弥补这种人才供给的缺位，高等法学教育应该培养适应现代社会经济发展需要的既精通法律、又熟悉会计审计知识的学科交叉复合型法学人才。本文以广西财经学院的法学本科教育为例，探讨法学会计学交叉复合型法学人才培养的新模式。 　　 　　 二、复合型法学人才的基本定位和素质要求 　　 　　 1.复合型法学人才的基本定位。广西财经学院的法学本科专业2006年获得教育部审批，同年9月开始招生。为了办好该专业，2006年8月至2007年7月，我们以专业建设为中心，开展了办学思想研讨会。经过认真的研讨后认为，在当前我国高等法学教育体系中，传统的重点综合大学的法律院系和专门的政法类院校，已占据了主导地位，其地位和影响在短期内不会有多大的变化。综合大学的法律院系注重基础理论和全方位的法学教育，政法院校的法学教育则是主要为司法机关培养法学人才的法学教育，这些法学教育培养的法学人才大多缺乏经济学、管理学知识，特别是缺乏会计审计知识，导致对案件涉及的财务问题难以适应。广西财经学院作为新建的本科院校，如果仍按传统的法学办学思路把法学专业办成纯法学人才培养模式，显然不具备优势和办学特色，也难以适应我国经济社会发展对复合型法学人才的需要。另外，广西财经学院在法学理论研究和传统部门法研究方面相对薄弱，相反，在经济学、管理学方面有其得天独厚的资源，特别是在会计审计方面具有一定的优势，并形成了学科特色，这为法学与会计审计学之间的相互交叉和渗透，提供了较好的教育资源。基于这样的认识，我们提出改革传统法学专业人才培养模式，将法学人才培养目标定位在复合应用型法学人才上。所谓复合型，即法学专业培养的学生既精通法律，又能灵活运用会计审计知识；所谓应用型，即法学专业培养的学生应具有较强的实践能力，能有效地将所学的法学、会计审计知识运用于法律实务，解决实际的经济法律问题。这一定位既充分利用了广西财经学院在会计审计学科方面的优势，也适应了现代经济社会发展对复合型法学人才的需要，增强了法科学生的就业竞争力，为法科大学生拓宽了就业市场。 　　 2.复合型法学人才应具备的基本素质。复合型法学人才应具有复合型的知识结构、能力结构和素质结构，具体包括以下几个方面：（1）精通法律。作为法学专业的本科生，必须具备法学的基本理论、基本知识和基本技能，这是基本的素质要求。要具备这些基本的素质，除了必须学习法学专业的十四门专业核心课程外，还应侧重学习与经济相关的各种法律、法规，学习与会计审计有关的法律。（2）掌握会计审计的基本知识和技能。由于经济纠纷或经济犯罪大多涉及资金及资金运动，与会计审计密切相关，所以，复合型法学人才除了精通法律外，还应掌握会计审计的基本知识和技能，