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转型期大学生心理亚健康分析与工作路径探索 　　当代中国社会的巨大变革和发展给青年学生带来机会和挑战，也带来迷茫和困扰。分析社会转型期大学生群体出现的一些心理“亚健康”状态，旨在帮助大学生正确认知社会、正确把握今天、正确看待未来，帮助大学生健康成长的工作对策。 　　转型期大学生心理亚健康教育对策当代中国社会的巨大变革给社会发展带来巨大的活力，也带来一些矛盾和问题。转型期所引发的社会焦虑、安全感缺失、信用匮乏等现象也波及到昔日宁静的大学校园，大学生群体中出现了一些心理“亚健康”状态。作为高校教育工作者，我们应该如何抓住转型期青年学生思想与行为的特点，分析他们心理亚健康的成因和特征，找到帮助大学生正确认知社会、正确把握今天、正确看待未来的对策，帮助他们更健康的成长，是很重要的思考。 　　一、转型期带来的变化 　　最近30年，中国??社会结构发生了一些值得关注的变化。中国社会的变革与发展给青年人带来机会和挑战，也带来迷茫和困扰。大学生们时常在理想与现实的张力之间焦灼不安、不知所措。其实每一代人在年轻时都有属于自己的烦恼，但是今天的青年人似乎更迷茫、更艰难。为什么？因为这些年来，我们这个社会的利益分配结构和社会联结模式一直处于变迁与转型之中；因为我们这个社会已经进入了德国社会学家贝克所说的“风险社会”；因为我们这个社会的某些地域和领域已经开始关门，将“平二代”和“贫二代”排斥在外；因为我们这个社会中的不少个体缺少对社会道义和道统的担当，不少社会成员之间缺乏基本的信任与共识。社会变革与发展过程中出现的一些不可避免的负面因素影响青年学生对社会的认知和认同，影响青年学生的集体意识和人际交往，影响青年学生的生存价值观念和取向，影响青年学生的心理感觉和心智成长。部分大学生眼花缭乱、迷茫纠结，缺乏远大的理想和强烈的社会责任感，对未来不确定，对前途感到迷茫和担忧，甚至陷入无力和悲情，出现种种心理亚健康的状态和表现。 　　二、转型期大学生心理亚健康特征分析 　　随着市场经济的不断深入及竞争机制的广泛引入，不少大学生的心理处于健康与非健康的中间状态，即“亚健康”状态，这是一种持续的消极的心理状况，突出表现为：社会转型引发的观念变化；缺少自我意识与自我认同；人际关系适应不良、交往障碍；生活、学习与就业的压力过大；挫折承受能力差，自制力不强；情绪失控，情感淡漠；目标缺失，沉湎于网络等。 　　1.享乐主义与低幼化 　　意大利著名的革命家与思想家葛兰西曾指出，弱势群体依赖强势群体的文化观念，不仅在口头上承认后者的世界观，而且内在的、自愿的相信和追随；拥有文化霸权的强势群体形成了对弱势群体的文化侵略。随着丰裕社会和独生子女时代的到来，随着全社会消费主义文化的大行其道，享乐主义在青年人中似乎已经成为“政治正确”。家境优越的“高富帅”与“白富美”们引领着大学校园的消费时尚与价值观念，“秒杀”大片粉丝；边缘化的寒门子弟或“羡慕嫉妒恨”，或咬牙努力，希望有朝一日通过自己的奋斗能跻身其中。 　　现代社会生产力的发展使得一切都变得便捷简单，社会生活的很多方面都“麦当劳化”了，今天我们已经进入了“touch”时代，一个“傻瓜化”的时代，20年前学电脑是从basic语言、二进制数开始学，而今天几乎人人都能熟练使用电脑。社会生活便利化、傻瓜化固然能让我们更好的享受生活，但是却又使得很多人的思维更容易处于偷懒的状态。加之现代传媒、大众文化的兴起，我们的思想很容易被商业资本绑架，不少青年学生很容易被带入一个消费时代，追求感官刺激，沉醉于美轮美奂和光怪陆离，顾不得深邃的思考。全社会的思想偷懒，缺乏担当意识，使得部分青年学生呈现出“低幼化”的特点。前辈们的指点江山、激扬文字变成了大学生们的自怨自怜、卖萌装嫩；前辈们的理想主义乌托邦精神变成了大学生们的“穿越”“YY”白日梦逃避。我们纵容自己恒久停留在童年的梦境里，长期沉浸在过度美好的想象中。现在很多大学生喜欢过“六一”节，还会哼唱“我们都是好孩子”，这种看似轻松的玩闹其背后其实是有着期待回归怀抱、回归子宫的心理结构，是对现实世界的逃避和对担当的推卸。 　　2.功利主义与市侩化 　　今天，经济利益关系成为一种社会关系，有些人忙于对财富资源的追逐，青年人在这样的环境里逐步社会化。有的大学生一方面卖萌装可爱，另一方面却远离了纯粹与质朴，过早的变得圆滑世故、功利精明。他们认为不迅速学会使用社会的一些腐败规则，就会立刻变成这个规则的牺牲品，因此他们选择了对不良的社会运行逻辑的服从和融合，很快的掌握并运用社会潜规则。比如，有些大学生懂得如何在老师面前“混脸熟”，积极表现，为自己创造继续深造或更多更好的就业机会；选择导师时挑选行政资源和学术资源更为丰富的老师；甚至翘课也更多的选择宽厚仁慈或者相对边缘化的老师。再如，在对待恋爱方面，