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浅谈构建青少年德育与谐机制 党的十八大提出了树立科学发展观，构建和谐社会的新思想。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展，是指导我们抓住机遇，更快更好地推进社会主义现代化各项事业发展的世界观和方法论，是我们应对复杂的国际国内环境和各种新挑战的强大思想武器。构建和谐社会是中华民族先贤千百年来一直追求的目标，它符合马克思主义基本原理，符合马克思主义关于社会主义社会的科学设想。我们党现在提出的构建社会主义和谐社会，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是在新的国际国内形势下提高党的执政能力，贯彻落实科学发展观，更有效地推进我国经济社会发展的战略举措。我们党把和谐社会与物质、政治、经济文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标，是对马克思主义社会主义建设理论新的丰富和发展，充分体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化，为开创中国特色的社会主义新局面提供了重要的理论指导。构建青少年德育和谐机制，既是落实科学发展观构建和谐社会的必然要求，也是遵循当代中国素质教育的规律，提高他们的德育水平和综合素质的容观需要。一、转变教育观念，树立以学生为本的思想胡锦涛总书记在全国宣传思想政治工作会议上指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人，理解人，关心人、帮助人。”强调青少年在德育中的主体地位。学校德育的根本任务是育人，育人的对象是学生。因此，为了青少年的成长、成人和成材，就必须把德育教育放在重要的位置，使其具有针对性，吸引力和感染力。二、构建青少年德育和谐机制的指导思想和基本原则构建青少年德育和谐机制的指导思想是科学发展观。它的本质和核心是以人为本，是树立全面、协调、可持续的发展观；它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华；是我们党的指导思想在社会发展上的与时俱进和重大转变。树立科学发展观并以此指导我们的各项工作，是我们高举邓小平理论旗帜，贯彻“三个代表”重要思想的本质要求，是全面建设安康社会的重要保证，也是我们解决现实各种问题的迫切需要。构建青少年德育和谐机制是新世纪在教育领域贯彻科学发展观的实践要求，是实现新时期青少年德育目标的重要保证。构建青少年德育和谐机制应遵循的原则：1、以学生为本的原则。学校教育以人为本，就要坚持以学生为本，育人至上，德智体美劳科学中，德育为先，把人才培养作为根本任务，并贯穿于教育教学的全过程。尊重学生的主体地位，充分调动他们自身的主动性、枳极性，把青少年德育变成其自觉、自主地行动。构建这一和谐机制的目的就是要充分调动青少年学生进行自主教育，消除对立情绪和逆反心理，将外因融入转化为内因，把学校、社会、家庭教育内化为自我需要的教育。2、全面协调的原则。树立人人都是德育工作者的观念，明确学校所有教职工的岗位都有育人的责任。教师要认真挖掘学科教学的教育因素，切实承担起教书育人的职责。学校党政管理干部和广大教职工要强化管理；树立教育与服务的意识，服务也是育人的理念，认真做好管理育人、服务育人的各项工作。要坚持教书与育人相结合、德育与社会实践相结合、教师教育与自我教育相结合、教育与管理服务相结合、解决思想与实际问题相结合。构建青少年德育和谐机制就要有利于整合各方面的教育功能，’全面协调发展切实做到全员、全面、全方位培养国家需要的现代化建设的好人材！3、与时俱进的原则。青少年的思想状况随着国际、国内社会形势的发展而变化，因此，德育工作也必须坚持继承党的思想理论体系，积极探索新形势下青少年德育工作的新途径、新方法、做到继承优良传统与改进创新相结合，竭力体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性。4、可持续发展的原则。青少年德育是一项长期的工作，它是不断地发展着的持久教育。青少年德育和谐机制要确保全面贯彻落实党的教育方针，遵循他们的成长和教育规律，加强党的领导；加强教育工作队伍建设，建立健全党委统一领导、党政群团齐抓共管、部门之间各尽其职、各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心，支持青少年德育朐强大合力，让我们祖国的未来健康地成长。三、青少年德育和谐机制的构建“和谐”一词源于协调和默契配合妥当，表现为水乳胶融的自然状态。和谐社会就是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与环境和谐相处，社会各方面全面、协调、可持续发展的社会。构建和谐社会的重要基本前提条件就是马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在党和国家工作中的指导地位得以确立和巩固，爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱科学思想深入人心，教育科学文化素质不断地提高，民族凝聚力和综合国力，因此，青少年是构建和谐社会的宝贵人才资源，是实际素质教育目的重要保证。青少年德育和谐体制应包括以下