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《科幻画》教案设计 教学目标 知识与技能：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 过程与方法：通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、团结合作的精神。 ?? 情感态度与价值观：培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。 教学重点 针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。 教学难点 启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。 教学准备 有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。 教学程序 教 师活 动 学 生活 动 一、导入 ??? 新课 1.提问：请同学们看一段小品《昨天今天 明天》咱们今天也要看看过去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么？ 2.生活方面有什么变化？ 3.请同学们打开书第8页，观看敦煌飞天，嫦娥奔月，天使图片，这些故事都表达了人类飞翔的愿望，随着科技的进步，我们都实现了哪些飞天的幻想？ 4.小结：我们实现了过去的幻想，在认识和改造自然的同时也不会停止幻想与探索，今天的幻想可能会成为明天的现实，未来的生活是美丽的，未来的世界是靠大家想的 5.大家幻想一下，未来我们人类会是什么样？ 6.板书课题：《科幻画》 7.科幻画的特点？ 1.液晶电视、手提电脑、掌上电脑、遥控冰箱、微波炉等； 2.住楼房、别墅，有私家车等； 3.飞机、热气球、宇宙飞船、升空的航天飞机； 4.学生说出自己的幻想。 5.了解科幻画要敢想、敢画，用色大胆丰富，色彩鲜艳。 二、学习 ??? 欣赏 1.受地球资源浪费的启发创作的《电源释放机》的绘画。 2.受消防队员工作难度大启发创作《空中救火员》的绘画 3. 生活的提高人们的健康却越来越糟，加上各种疾病的伤害启发创作的《人体器官再生系统》的绘画。 4.受环境污染、人口拥挤的启发创作的《未来水世界》等。提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？你觉得要表达什么样的梦想？  学生说出想法，表述自己的感想，展望未来。 三、启发 ??? 思考 1.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？ 2.构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。 3.小结：我们不但要幻想未来。还要把幻想变成美丽的画面。 交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决方法。 四、指导 ??? 创作 绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。 学生构思 五、学生 ??? 创作 教师个别辅导。 学生开始创作画草图 六、总结 ??? 交流 学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。 学生对科学幻想画进行评价 七、课外 ??? 延伸 鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。 课件：提供一些科幻网站供学生参考 1