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浅谈高职院校与谐校园构建 　　【摘 要】和谐校园是和谐社会的重要组成部分，高职院校要在实践中积极探索和谐校园构建的途径：不断优化育人环境，积极倡导文明生活方式，在校园环境建设方面渗透和谐元素；彰显校园文化，倡导主流文化，重视文化融合与创新；坚持“以人为本”，尊重师生个性发展，促进教与学的和谐；实行弹性管理，平衡教育管理各方关系，促进管理向“服务”转变；坚持民主法制，推进民主进程，坚持依法治学等。 　　【关键词】高职院校；和谐校园；构建 　　和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，没有和谐的校园就谈不上和谐社会。“建设和谐校园是现代高等院校的重要战略目标，是促进学校事业全面协调发展的现实需要，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件。”目前高职院校频现不和谐事件，在一定程度上影响了高职院校的社会形象，也制约了高职院校的进一步发展。只有构建和谐校园，才能确保高职院校正常的教学秩序，才能培养出适应社会发展需求的高职人才。那么高职院校如何构建和谐校园呢？ 　　一、优化育人环境促和谐校园构建 　　环境对人的影响是潜移默化的，一个和谐的校园不仅体现在师生的言行举止文明方面，还体现在高职院校的育人环境建设上。高职院校要优化校园育人环境，发挥环境对师生潜移默化的熏陶作用。 　　一方面，高职院校要倡导文明的生活方式。高职院校要在全校倡导“人人文明、相互谦让、真诚坦率、彼此尊重”等良好风尚，营造和谐的校园氛围；另一方面，高职院校要在校园环境建设方面渗透和谐元素。高职院校要切合社会主义和谐社会建设，在环境建设上，既要从审美的角度优化校园环境建设，又要重视校园环境的育人功能，小到校园的绿化、雕塑设计，大到校园整体布局等。通过优化育人环境，使全体师生生活在和谐的环境中，感受到校园的温馨，使他们潜移默化地受到熏陶。 　　二、彰显校园文化促和谐校园构建 　　校园文化体现出一个学校的办学理念，也是高职院校凝聚力的体现。“和谐校园文化建设要从内涵入手，与全面落实科学发展观的任务联系起来，从师生最现实、最关心、最直接的利益入手切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题”。 　　（一）高职院校要积极倡导主流文化。目前，校园文化出现多元化发展趋势，这在一定程度上体现出高职院校文化建设的包容性与开放性，但这并不意味着校园文化建设不需要主流文化的引领。高职院校要根据党和国家的精神文明建设，尤其要切合十八大精神与习总书记的“中国梦”，在高职院校积极倡导主流文化，以先进的文化引导人，建设和谐校园。 　　（二）高职院校重视文化融合与创新。高职院校师生形成多元文化思想是客观存在的事实，高职院校要在主流文化引领下，不断推进校园文化的融合与创新，传承传统的优秀文化，与时俱进，不断包容与整合先进文化，在制度文化的前提下，允许文化个性，通过文化融合与创新，促进和谐校园构建。 　　三、坚持“以人为本”促和谐校园构建 　　（一）尊重师生个性发展。教师是高职院校教育教学的直接实施者，教师队伍的和谐直接关系着高职院校教育教学质量提升；学生是高职院校的生命线，是高职院校实现教育目标的着力点。因此高职院校和谐校园的构建首先要尊重师生的个性发展，高职院校要坚持以人为本，努力为全校师生营造良好的成长环境，使教师在教学中获得成就感，使学生始终以积极的情绪与心态主动投入到学习中，尊重师生个性发展，在为师生营造良好的发展平台中构建和谐校园。 　　（二）促进教与学的和谐。教与学是高职院校最重要的工作，教与学的和谐是建设和谐校园的关键点。高职院校要科学定位学校教育教学，要为教师创造良好的教学氛围，增强教师的归属感与对学校的认同感，只有这样教师才能全身心投入到教育教学中；高职院校还要从学生终生发展的高度，为学生提供优质教育教学服务，理解学生，尊重学生的人格与学习需求，对学生要宽容，要尽量满足不同学生的学习需求，努力构建和谐的师生关系，通过良好的教风与学风促进和谐校园的构建。 　　四、实行弹性管理促和谐校园构建 　　（一）平衡教育管理各方关系。目前高职院校不少管理人员思想理念落后，在管理中高高在上，脱离群众，导致高职院校管理层面与被管理者出现了不和谐的因素。高职院校要平衡管理各方关系，尤其要处理好高职院校内外部各方关系，包括领导层关系、干群关系、师生关系等，同时要处理好院校与地方政府、社区群众、家长等多重关系，只有各方关系平衡了，校园就和谐了。 　　（二）促进管理向“服务”转变。和谐的校园取决于人与人之间的互相尊重、互相帮助等，高职院校要改变传统的单一运用制度管人的方式，在制度冷管理的同时，推进温情管理，为全校师生提供优质的服务，在服务中融洽各方关系，增进师生与学校的情感。只有构建开放而富有弹性的管理机制，才能有力促进和谐校园的构建。 　　五、坚持民主法制促和谐校园构建 　　（一）推