小学数学教学案例八分数的初步认识.docVIP

小学数学教学案例八：分数的初步认识 教学目标 1．初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一；会比较分子是1的分数的大小。 2．培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力． 3．通过操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义，即把谁平均分成几份，每份就是它的几分之一。 4．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣 1.正确认识几分之一的含义。 2.正确表示“几分之一”。 这节课是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃，无论在意义上还是读写方法上，以及计算方法上，它们都有很大的差异。学生在生活中听说过二分之一，三分之一，但是他们并不理解。整数是从一个一个数开始的，儿童生活里有这个经验，而分数是建立在等分某个单位开始的，并且是不可分的，儿童生活里没有这样的经验。分数概念抽象，它既表示一个量，又表示整体和部分的关系，学生接受起来比较困难。因此，这节课主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨研究，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，建立初步的分数概念，逐步体会分数在生活中的价值，感知数学与生活的联系。在学生自主建构知识的过程中，不断获得积极的情感体验，探索意识、创