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独立学院教学质量监控与保障体系思考 　　摘 要 独立学院在我国高校的发展中有着重要的作用。独立院校的发展与教学质量有着密切的关系。所以构建独立学院教学质量监控和保障体系是提高教学质量的重要手段和有效途径。为了进一步加强建立独立学院教学质量的监控和保障体系的建立，笔者通过对独立学院教学质量监控分析，提出了几点针对教学质量保障体系的建议。 　　关键词 独立院校 教学质量 保障体系 　　中图分类号：G648 文献标识码：A 　　0引言 　　独立学院在我国高校的发展中有着重要的作用。独立院校能够独立颁发文凭证书，但是怎样培养人才，如何保证教学质量以及对学生是否达到教学目标等等这些问题都是需要考虑的。因此，保证教学质量是独立高校教学的关键因素，要保证教学质量就要建立完善的教学质量监控体系。下面笔者就针对教学质量保障体系的建立提出一些建议。 　　1独立学院教学模式 　　独立学院为民办院校，能够独立颁发毕业文凭，属于应用型教学院校。独立学院在教学上以独立教学为主，培养应用型人才为核心，注重学生的实践能力和创新能力。在教学中，独立院校以实践为主，在教学中以培养学生的团队意识和职业道德为目标，举行学科竞赛，激发同学们的学习兴趣和创新创业能力，为我国的现代化建设培养了一批技能型人才。 　　2独立院校教学模式中存在的教学弊端 　　2.1教学目标不明确 　　独立院校的目标本应是培养一批应用型人才。但是许多的独立院校教学目标不够明确，总是像一些综合性院校学习，开展一些学科优势不强的专业，像一些学校本来理科优势很明显，但是非要去办一些像文学等一些文科性质较强的学科专业。导致教学资源的浪费，学生也没有学到有用的知识。独立学院的教学质量也随之下降。 　　2.2课堂缺乏创新性和科学性 　　独立院校的学生相比于综合性大学的学生来说基础要差一些。然后在?n堂上纪律性较差，上课的时候注意力不太集中。但是老师还是用一些综合性教材来进行教学，导致学生学习的兴趣不高；还有就是由于一个专业的有几个班级，上课又同时在一起上课。导致教学人数较多，教学质量的下降；再一个就是缺乏科学合理的课堂规划，比如老师在一节课上只会给你讲理论知识不会让你练习、实践导致很多学生对课堂产生的乏味感，导致学习兴趣下降，降低了老师的教学质量。 　　2.3缺乏有力的师资力量 　　由于独立学院成立的较晚，所以师资力量比较薄弱。而且有很多都是年龄较大的老师，由于缺乏现代化的教学模式所以很多学生认为课堂太过枯燥乏味，导致学习积极性下降；再一个有很多的年轻教师由于刚从学校毕业，缺乏教学经验。导致课堂纪律差，学生学习自觉性下降；综合这些因素，所以导致教学质量下降。 　　3加强独立学院教学质量监控和保障体系的办法 　　3.1加强教学质量监控的几点建议 　　3.1.1成立教学督导组，严控教学质量 　　在学校可以成立教学督导组对教学质量进行监控，可以从这几个方面出发。（1）督导组随机选择上课时间到课堂听课，了解老师的上课情况，检查老师的课件准备以及教学计划来督促老师不断提高教学质量；（2）在学期期末的时候对老师进行教学质量考核并且学院间要推选出优秀的老师进行表彰，针对考核较差的老师要进行合适的批评教育，以此来提高教学质量。 　　3.1.2学校定期让学生对老师教学质量进行评价 　　在学期期末，我们可以通过网络评教的方式从教学态度、教学方法、教学内容等方面搜集学生对老师的意见，展开对老师教学质量的监督，加强老师教学责任心和课堂教学质量。 　　3.2对独立学院构建教学保障体系的几点建议 　　教学保障体系对学生的发展，教学质量提高都有着很大的作用，如何构建=教学保障体系呢？笔者认为可以从以下两点出发。 　　3.2.1教学制度体系的完善 　　完善的教学制度体系有助于构建良好的教学保障体系。我们要针对于不同的专业制定不同的教学方案。比如对一些动手能力较强的学科，我们可以增加实践方面的时间，培养学生的专业技能；针对一些学术性方面的专业，我们加强理论方面的学习培养学生提出问题、总结方法的能力。所以通过教学制度体系的完善来提高教学质量以此来构建好的教学保障体系。 　　3.2.2加强师资力量的建设 　　独立院校的师资力量较为薄弱。有很多独立院校都是退休返聘的教师和刚毕业的年轻教师组成。虽然退休教师有教学经验，但缺乏创新能力；年轻教师有一定的创新能力但缺乏教学经验，所以导致教育质量下降。所以可以加强对年轻教师的培训，将返聘回来的教师作为年轻教师的导师传授教学经验；聘请一些学术性较强的老师担任独立院校的兼职教师或者作为学校的客座教授不定期来学校进行专题讲座，提高年轻教师的教学水平。通过这些方法来提高教学质量和教学水平，构建优秀的教学保障体系。 　　4结束语 　　独立院校是应用型学校，为