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独立学院辅导员素质与工作能力探析 　　【摘 要】独立学院辅导员自身能力和素质高低直接关系直接关系到学生的成才成长，面对当今大学生多元化的特点迫切需要辅导员的素质和能力也与时俱进。新时期高校优秀辅导员应具备较高的思想政治素质、高尚的道德素质、丰厚的理论素质和良好的心理素质以及学习研究、组织管理协调、表达、创新等能力。独立学院应系统规范培养走专业化职业化之路，多措并举，切实提高辅导员队伍的素质和能力。 　　【关键词】独立学院；辅导员；素质；能力 　　辅导员是独立学院学生日常教育管理最直接的实施者，是独立学院思想政治教育的主力军，是学生接触最多、交流最多、对学生影响最广泛的教育者之一。辅导员自身能力和素质高低直接关系直接关系到学生的成才成长，关系到人才培养的质量，关系到大学生身心的健康发展。尤其面对当今大学生多元化的特点，如何提高辅导员自身的素质与能力，为学院的工作提高新的台阶，这就对我们独立学院辅导员提出了一个全新的课题。 　　1 独立学院学生的特点 　　1.1 基础知识相对薄弱 　　独立学院被确定为第三批本科的层次上，学生录取控制线普遍低于学校本部的分数线，学生的基础知识掌握相对较差，偏科现象严重，学习积极性不高，学习毅力和刻苦精神不够，没有养成良好的学习习惯和自觉性。同时有相当一部分学习习惯不良，经常迟到、旷课、早退，有时整天沉迷于网络游戏、聊天等，组织纪律性差，对教育管理不理解，有抵触情绪。 　　1.2 综合素质较强 　　独立学院的学生一般家庭条件比较好，学生思维活跃见识广泛，见识比较广，动手能力和社会实践能力较强。许多学生从小受过特长教育，在文体、书画、口才、沟通、社会交往等方面表现出较高的能力，具有强烈的表现欲和良好的人际交往能力，学生对社会的适应能力较强。独立学院的学生培养潜力大，有望成为社会上需要的知识、能力、素质具备的复合型人才。 　　1.3 心理承受能力差 　　独立学院学生现在大多是90后，他们个性张扬，注重自我，有强烈的自尊心。由于大多数学生是在相对优越的顺境下成长起来的，长期在父母的庇佑下，他们在生活经验、实际锻炼等各方面还很缺乏，承受挫折的能力和调整能力相对较差。这使他们在面对问题和处理问题时措手不及，无法辩证看待事物，正确处理并自然应变，使他们陷于一种无端的不安与焦虑之中，容易导致心理与行为上的适应不良。 　　2 独立学院辅导员的素质要求 　　素质是人在先天生理的基础上，受后天环境的影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。[1]独立学院辅导员因其工作岗位的特殊性，必须具备良好的素质。 　　2.1 较高的思想政治素质 　　思想政治素质是辅导员应具备的最基本的素质，也是最核心的素质。辅导员是大学生人生道路的“领航员”，面对大学生在政治上追求上进的热情，辅导员只有具备良好的政治素质，才能因势利导，保护引导大学生的政治热情，推动大学生思想政治教育。[2] 　　辅导员要树立共产主义远大理想和具有中国特色社会主义共同理想的坚定信念，有正确的政治方向，坚定的政治信仰，鲜明的政治立场、观点，较强的政治鉴别力，才能自觉贯彻党的教育方针政策，工作中自觉按照马克思主义人才观的要求去培养和教育大学生，并将自身较高的政治素质转化为引导、教育学生的传导能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，摒弃各种不正确的思想观念，牢固树立起为党和人民的事业不懈奋斗的信念。 　　2.2 高尚的思想道德素质 　　德育者先育德。辅导员的道德、品质和人格，对大学生具有重要的影响。辅导员身上所体现出来的道德修养水平会直接影响到所管理和服务的大学生群体的道德修养水平。辅导员要以“学高为师、身正为范”来要求自己，带头遵守公民基本道德规范，要具有良好的职业道德，热爱本职工作，关爱学生，公正公平地对待每一位学生，为学生办好事、办实事。同时平等地与他们进行深层次的交流，潜移默化地以自身的道德规范做榜样，用自己的实际行动感染教育学生。总之，独立学院辅导员应加强师德修养，以德修身，以德治教，以德育人，以良好的思想、道德、品质和人格去影响学生，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，督促、引导学生健康成长。[3] 　　2.3 丰厚的理论素质 　　大学教育是高等教育，大学生已具备相当的知识与能力，高辅导员作为学生大学生创新成才的“指导员”，必须要具有扎实的理论基础和深厚的知识结构。著名学者威?柯珀曾说过：“知识越多越令人陶醉”。辅导员主要做人的思想工作，要经常跟学生打交道，在与学生交谈中如果没有丰富的知识，学生认为你水平低、素质低，势必会影响到辅导员的威信，不利于思想政治教育工作的开展。。因此辅导员要想赢得大学生的尊敬、佩服和信任，就必须具有丰厚的理论素质。 　　2.4 良好的心理素质