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2.4.1 平面向量数量积的物理背景与其含义(一)
2010—2011学年高明区纪念中学高一级数学学案 执笔:麦培初 审核:卜旭辉 备课组长签名:谭丽芳
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2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义(一)
课型:新授课 课时数:1 时间:2011.1.4 高一( )班 学号: 姓名:
一、学习目标: 掌握平面向量数量积的定义,了解数量积可以处理有关长度、角度的问题,掌握向量数量积的主要性质、向量垂直的条件,培养分析问题、解决问题的能力。
二、学前准备:
1、阅读P103,如果一个物体在力F的作用下产生位移s,那么力F所做的功W=_______________(其中是____________)。说明力F所做的功W与__________________________有关。
2、已知两个向量与,我们把数量__________________叫做与的数量积(或内积),记作,即=_________________,其中是______________。
3、两个向量夹角的取值范围是__________________
4、两个向量的数量积是一个______。这个数量的大小与______________________有关。其符号由_______的符号所决定。
5、叫做_________________的投影;叫做_________________的投影。
6、的几何意义:_________________________________________________________。
三、典型例题
例1:已知=5,=4,与的夹角=120°,求。
例2:已知=3,=5, 且=,求在方向上的投影及在方向上的投影。
例3:已知=2,=3, 且与的夹角为,求:
(1)=60° (2)=120° (3)=90° (4)=0° (5)=180°
探究:请你结合上题几种情况归纳出向量数量积符号规律(性质):
(1)_________;
(2)与同向时,=________;特别地=时,=_____,此式可写成_____或_____
与反向时,=________;
(3)比较||与 大小:_________________。
例4:如图,为等腰三角形,且直角边AB=1,求。
AB
A
B
C`
四、达标练习:
1、P106 练习 1、2、3
2、已知=3,=6, 当①②③与的夹角为60°时,分别求。
A
A
五、推荐作业一(必做P108 习题A组2.6.)
2、如图,在中,AC=5,BC=8,,求。
BC
B
C
6、设=12,=9, ,求与的夹角为。(提示:)
推荐作业二(选做P108 B组4.)
C4、如图,在圆C中,是不是只需要知道圆C的半径或弦A孤长度,就可以求的值?
C
BA
B
A
六、课堂反思
本课重点掌握什么?_________________________________________;
_________________________________________;
计算两个向量数量积时注意哪些问题?
_________________________________________。
2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义(二)
课型:新授课 课时数:1 时间:2011.1.5 高一( )班 学号: 姓名:
一、学习目标: 运用平面向量数量积的性质和运算律进行运算
二、学前准备:
已知与的夹角=45°,且=1,=1,则=__________________=______。
ABC在Rt中,AB=,BC=1,AC=2,则
A
B
C
(1)=________________=_____;
(2) =________________=_____;
(3) =________________=_____;
思考:①上题(2)中AB与BC是什么关系?__________; 一般地,若,则=____;
②设向量=,则||=___,如何求(即)?____;一般地, =____。
向量数量积有哪些运算律:
(1)_________________;(2)_______________________;(3)_______________________
三、典型例题:
例1:我们知道,对任意,,恒有,。对任意向量,,是否也有类似的结论成立?可以证明吗?
例2:已知||=6,||=4, 且与的夹角为=60°,求。
例3:已知||=3,||=4, 且与不共线,为何值时,向量与互相垂直?
四、达标练习
1、判断正误,并简要说明理由:
(1) (2)
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