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浅议与田地区双语教学 　　【摘要】和田地区是一个维吾尔族集中生活的贫困偏远地区,但在双语教学上取得了可惜的成绩,在双语教学规模,.双语教学 成绩上都走在了全自治区的前列,但是随着和田地双语教学规模的扩大,双语教学班的增多，也出现了一系列问题。本文围绕以上问题，做了必要的阐述。 　　 【关键词】双语教学; 双语教师缺编; 引发问题; 解决方法 　　 　　 　　Discussion on Bilingual Teaching in Hotan Region 　　 　　 　　Mu Lidan.rouzi Ma Xiaolei 　　 【Abstract】With cropland area is a Uighur concentrated living in poverty in remote areas, but in the bilingual teaching has achieved a success, in bilingual teaching scale, bilingual teaching achievement. Walk in the forefront of the whole autonomous region, but with the expansion of the scale and a field of bilingual teaching, bilingual teaching class increased, also appeared a series of problems. In this paper, based on the above problems, elaborated necessarily. 　　 【Key Words】Bilingual teaching; bilingual teacher vacancies; problem; solving method 　　近几年来，和田地区在双语教学规模，双语教学成绩上都取得了轰轰烈烈的成绩，走在了全疆双语教学的前列，和田地区的双语教学班不仅在县城中小学开设,还使各个双语教学班普及到了乡村中小学,除此之外,学前双语幼儿院也普及到了各个乡村,而且近几年以来,和田地区有的县城初中双语教学班内高考试上线率在90%以上，有的学校的高中双语班高考上线率为100%，本科上线率也是100%,和田地区双语教学班的面之广,双语教学班教学成绩之高都使人惊叹。而且新疆医科大学有相当一部分的生源来自和田地区，因此 2011年5月下旬，我们新疆医科大学语言文化学院的几位汉语老师从乌市出发，慕名来到和田，专门从和田地区的双语教学现状，双语教学规模，教学模式，双语教学师资等方面做了调研，到和田地区的策勒县二中，于田县一中及和田地区第一中学等学校听了几堂汉语课，与该校的汉语老师做了一些交谈，对和田地区的双语教学现状有了粗浅的了解和认识。下面笔者就和田地区的汉语教学现状谈几点一些粗浅的看法。 　　1 和田地区的双语教学成绩喜人 　　 和田地区是一个维吾尔族集中生活的贫困偏远地区，维吾尔族占总人口的98%，汉族占总人口的2%，因此和田地区缺少语汉语言环境，汉语教学长期以来也一直非常落后，能读、会写、会翻译，但不会说，听不懂汉语的“哑巴”汉语现象在和田地区一直很严重，2000年9月，和田地区为了加快双语教学的步伐，为了使和田地区的教学跟上时代的发展，在和田地区开办了首届双语教学实验班，办班模式主要是以实验的形式在和田地区的七县一市开设了初中双语教学班，招收了和田地区汉语水平最高，数学成绩最好的小学毕业生共开办了10个班的教学规模，并给这些班配备了全地区最优秀、汉语水平最高、爱岗敬业的双语教师，教学模式上是先学一年预科，主要是强化汉语，到了初中，理科用汉语上，文科用母语上。地区教育局还为了克服和田地区缺少汉语言环境的缺点，把各县市的双语教学班办在了汉族中学。在教学管理工作上规定各县市的双语教学班由各县市的负责教育的县长及教育局的局长一手抓，由地区教育局教研室统一命题，统一阅卷，并且每学期都在地区教育局召开双语教学工作终结会议及双语教学研讨会，各县市负责双语教学的县长及教育局局长都必须参加会议，每次的会议都根据教学成绩以推广教学经验、总结教训、评优评先进的方式进行，各县市的双语教学班不论是在师资力量，办学经费，还是在教师的工作积极性方面都受到了最大程度的支持和关怀。因此，和田地区在2000年9月招收的双语教学班的学生，到2004年6月参加内高招生考试，成绩最好的班（策勒县二中的双语教学班）中考上线率在95%以上，汉语平均成绩维105分，（当时汉语总分为120 分）。和田地区2000年9月招收的初中双语班的学生在2004年6月的得内高考试有50