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广西民族预科组织学实验室建设与管理 　　摘要 组织学实验室的建设和管理，是开展组织学实验课教学，保障教学质量的基础。总结广西民族预科教育基地组织学实验室建设和管理的独特经验和体会，探讨进一步提高实验室建设和管理水平，以提高实验教学质量的问题。 　　关键词 广西民族预科；组织学实验室；建设和管理 　　中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)21-0096-02 　　Discuss Reconstruction and Management of Histology Laboratory in Guangxi Minority Preparatory//Xie Ming 　　Abstract The reconstruction and management of histology laboratory is on the basis of histology experiment lessons. It ensures the quality of teaching. A review of the unique experience to the histology laboratory of Guangxi Minority Preparatory. Discuss the method for improving standards of the reconstruction and management. 　　Key words Guangxi minority preparatory; histology laboratory; reconstruction and management 　　Author’s address Guangxi University for Nationalities, Nanning, China 530006 　　 　　民族预科是我国高等教育的特殊层次。做好民族预科教育教学工作，对培养少数民族干部和专业人才，加快民族地区的科学、和谐发展，具有重要意义。广西医科大学、广西中医学院、桂林医学院、右江民族医学院4所医科院校预科生集中在广西民族预科教育基地（广西民族大学预科教育学院）学习，组织学与胚胎学作为他们的必修主干课，对帮助他们迈入医学殿堂，培养他们对医学的兴趣爱好，发挥了积极的作用。组织学实验室的建设和管理，是开展实验课教学，保障教学质量的基础和前提。 　　1 提高对实验课意义的认识，加大对实验室建设投入 　　组织学是研究正常人体微细结构及其相关机能的学科，是学习其他基础医学和临床医学的重要基础，其课程分为理论课和实验课两部分。实验课是学好本门课程的关键一环。组织学实验课主要以学生在显微镜下观察各种组织切片为主，不仅能验证理论知识，加深对理论概念的理解和记忆，使学生熟练掌握使用生物显微镜的基本技能，而且能培养学生严谨求实、用实践检验真理的科学精神，对培养学生形象思维、逻辑思维和创新思维也有实际意义。 　　2001年开始，根据到右江医学院、桂林医学院等医科院校的考察调研结果，为了使预科教学更好实现预科的培养目标，更加有利于学生的专业发展，经过精心准备，决定在广西预科教育基地医科班开设组织学与胚胎学课程，这在广西乃至全国预科教育中是独到的创举。但与课程相应的组织学实验室，只能在原有生物实验室基础上逐步改建过来。刚开始只有几十台单目生物显微镜（自然光源），仪器比较老旧，此外只有为数不多的生物切片（包括人体、动物、植物等），与组织学实验室的要求有较大的差距。不改善实验室硬件条件，提高教学质量就难以落到实处。经过多番努力，2004年和2005年分别购进25台和30台高级双目生物显微镜，提高了实验仪器的档次和质量，并陆续购进所需组织器官切片标本以及相关实验器材，实验室建设得到较大发展。2007年又在实验室配备多媒体设备，为增加实验项目，提高实验教学质量，提供了较好的物质条件。 　　2 精心设计实验计划，制定简练实验提纲 　　2.1 精心设计实验计划 　　根据教学大纲和预科的实际情况，制定合理的实验计划是一项重要的工作。首先是实验项目和各项技能训练按“先易后难，先简单后复杂”循序渐进原则安排。实验项目、内容并非多多益善，而要有所取舍，突出重点。比如实验绘图是组织学实验课要求的一项基本技能，但在有限的实验时间内，它与观察组织细胞结构有矛盾。本来应该是观察清楚后再绘图，但有些学生为了完成绘图任务，草草观察后就对着教材图片按葫芦画瓢，导致实验目的本末倒置。为避免这种现象，几年来对绘图的要求就有所降低。 　　在实验中培养学生对医学的兴趣和爱好，是不可忽视的一个重要任务。人机体的微观世界，本身就是完美、巧妙、精细、丰富的，提供了引发学生