广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训-O学云.doc

PAGE PAGE 5 广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训 班 级 培 训 简 报 幼儿教师5班 编辑：王静慧 编辑日期：2014 卷首语 尊敬的各位学员，我们不知不觉在“广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训”网络平台上学习了两个月，一路走来，我们经历了不同内容、不同风格的专家讲座，我们在线上沟通研讨，我们发帖回帖互动，我们上传资源共享，我们学思结合，知行统一。我们的学习是紧张的，但我们在苦中历练，在苦中收获，在收获中成长。我们的培训将要结束，但我们的沟通和情谊永在，学前教育也因我们的可持续发展而更加精彩！ 共享作业 黄清云的学习总结与反思 经过了“幼儿园骨干教师综合素养和专业能力提升”培训班的各专题学习和研讨后，我受益了很多，使我对教学有了更深的认识和教育教学观念进一步得到更新，这个时期的发展状况如何，在人的一生发展中具有重要价值，成长环境不同，人的性格、人格、价值观取向也不同，将来的作为也会有很大不同。新时期的幼儿园骨干教师应具备哪些综合素养和专业能力，如下： （一）要有较强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。用关注地目光注视幼儿，用点头、抚摸幼儿表示鼓励和激发幼儿参与谈话的兴趣，使幼儿内心感受到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听幼儿说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。考虑幼儿的感受，真实地表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。　 （二）具有高尚的职业道德素质。 热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则。要当好一名新时期合格的幼儿教师，不仅要有社会主义觉悟，忠诚党的教育事业，热爱和坚持幼教工作，而且多么需要有一颗慈母之心，多么需要具备母爱。但在当前的社会上，对我们幼儿园教师的职业却还存在着一些错误看法与偏见，如认为我们幼儿教师是“社会的高级保姆”，“没有出息”，“工资少、任务重、地位低”等。然而，我认为世界上把最真挚、最无私、最圣洁的心献给孩子的莫过于母亲了，而我们老师却胜似孩子的妈妈，因为我们有着无私的母爱，有着为幼教事业献身的崇高精神。 （三）终身学习，提升素养。 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅在于专业方面，还要扩充到各个领域，要不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 作为一名骨干教师，我认为自己的综合素养及专业能力还存在着许多不足，如：　　 （一）原来拥有的部分理论知识已经陈旧，与新的理论的剧增及知识爆炸性发展不相适应。 （二）教育思想更新速度缓慢，与幼教改革的客观需求不相适应。 （三）习惯于现行教育方法、手段的心理定势，与开发现代教育技术不相适应。 （四）原有的课程观念和与时俱进、开拓创新的教育不相适应。 我将从以下几个方面进行整改： 1、从切身做起，努力提高自己的教学技能。首先，我们要培养自己的道德素养。一名合格的教师必须具有高尚的师德和宽厚的师爱，要平等的对待每一个学生，反对对差生的歧视。因为毕竟我们现在还是学生，可以将心比心的想一想：当遇到一些问题时，如果自己是老师将会怎样去处理，会比自己的老师做的更好吗？也会以一颗仁爱之心对待每一位学生吗？要从日常生活中的点点滴滴做起，在无形之中提高自己的道德修养，争取将来成为学生的良师益友。其次，我们要培养自己的知识素养。有人认为，即使自己不读大学，照样能教那些初中高中的知识，这样的想法真是大错特错，因为大学学习绝对是必不可少的。记得我的很多老师都曾对我讲过：如果你要教给你的学生一杯水，那么你至少需要准备一桶水。既然要当老师，就一定要做到术业有专攻，在自己所从事的学科一定要做到精通才行，否则误人子弟的后果可是不堪设想的。另外，将来我们所从事的学科可能与我们大学所学的专业有所偏差，尤其像我所学的专业就是教育技术学，然而将来我想从事的是英语教学，这也没关系。毕竟大学注重的是从知识的学习中提高自己发现问题分析问题及解决问题的能力，这种能力是从别的地方所学不到的。所以我们一定要静下心来努力学好自己的专业知识，不断充实自己的知识仓库。而且我们也可以利用大学的空闲时间学习我们所感兴趣的学科，或者进行辅修也行，这样我们更能够丰富我们的知