搜索引擎_教案.docVIP

（高中信息技术教案）搜索引擎 河南省安阳县二中（白璧镇） 455112 豆海庆 douhq168@126.com 一、教学背景 章节 名称 第3章第1节 利用网络获取信息中的搜索引擎 学时 1课时 教材 分析 本节选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术》选修教材：网络技术应用。本节是因特网技术应用（第三章）之利用网络获取信息（第一节）。 信息社会，因特网成为人们获取信息的首要途径，但要从因特网上浩如烟海的信息中找到自己想要的信息，真如同大海捞针，于是，各种信息检索工具就应运而生，百度（）就是其中最优秀的一个，通过对信息检索工具的学习，可以提高学生的信息素养，使之具备获取、存储和交流信息的能力，变革其生活和思维方式。 学生分析 高中学生具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密,情感趋于深刻稳定，自我控制能力有所提高，有部分学生有使用baidu或者google的经历，但绝大多数学生对搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。 教学三维目标分析 知识与技能目标： 1、了解搜索引擎的分类 2、利用搜索引擎高效地获取信息。 过程与方法目标： 通过创设情境、任务驱动、分组竞赛等方式，培养学生自主探究、协作学习的能力。 情感、态度与价值观： 1、在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情以及协作学习的精神。 2、加强网络道德建设，合理合法使用获取信息，做遵守网络规范的公民。 教学重点难点 教学重点： 掌握目录搜索、全文搜索，能够在网络中高效地获取信息。 教学难点： 使用关键字和搜索技巧缩小搜索范围，提高信息搜索的准确度 教学方法与流程 教学方法： 任务驱动、情境创设、协作互动 依据建构主义教学理论，我设计了如下教学流程： 1、学生想学阶段---“情境导入，引发兴趣”； 2、学生乐学阶段---“知识探究，初步体验”； 3、学生会学阶段---“深化知识，提升技巧”； 4、学生善学阶段---“协作探究、搜索风暴”。 二、 教学过程 （一）导入，兴趣教师活动 教学媒体 学生活动 设计意图 播放 观看 创设情境，激发兴趣。既能活跃课堂气氛，又能培养学生民族自豪感。 提问：2010年上海世博会的主题是什么？你会通过什么方式去查找问题的答案？（讨论） 展示问题 回答：如何通过电视、广播、报纸、网络 引出信息技术手段的优越性，并对网络搜索产生兴趣。 提问：哪种手段会更加方便？ ?展示问题 回答：网上搜索 让学生对比各种获取渠道，进行选择 展示课题：信息检索之搜索引擎 解决：什么是搜索引擎？ 出示 ?查找并理解搜索引擎的概念 导出本课主题 （二）教师活动 教学媒体 学生活动 设计意图 sohu、google ?作笔记 给出解决问题的方法，同时让学生了解搜索引擎的概念及常用的搜索引擎，为后面的学习做好铺垫 演示：2010年上海世博会的主题的查找。 1、关键词概念：关键词就是你查找信息的关键词语 2、分别用全文检索和目录检索搜索答案，对比搜索结果（关键词：2010年 上海世博会主题） 观看 以baidu、sohu为例展示操作过程，向学生阐述搜索引擎使用过程。 提问：全文搜索与目录搜索的区别 （总结） 展示两种搜索引擎的不同界面，让我们深刻理解2010年上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，以及该主题给我们生活带来的变化。 对比、讨论两者的异同 通过对比，加深对目录和全文搜索的认识 巡回观察指导 ? 出示操作练习题：上海浦东开发区具体包括哪几个部分，上海未来发展的方向是什么？试试你能搜索到多少种不同的答案。 操作 运用已学搜索知识，掌握从网络上获取信息的方法，感受搜索引擎的使用 教师总结出现的问题 1、关键词选择不当，不能起到缩小选择范围之目的； 2、对上海世博会了解不到位，导致目录检索定位不准确。 合作讨论解决问题的办法 深入认识两种搜索引擎的使用 巡视整个课堂，维持课堂秩序 ? 课件展示： 1、哪届世博会主题是“我们与自然和谐共生”？ 2、哪届世博会上爱迪生发明的电报机首次展出。 通过搜索引擎，独立获取信息 结合2010年上海世博会，贯穿获取时事信息。鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎进行查找。 （三）教师活动 教学媒体 学生活动 设计意图 讲解：使用不同的关键词搜索同一问题：2010年世博会吉祥物是什么？ 展示：分别使用“世博会吉祥物”、“上海世博会吉祥物”来查找信息 体会不同关键词所检索的范围的不同。通过搜索到的信息来体会以“创新”和“融合”为主旋律的2010年上海世博会。 通过演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。 技巧小结： 1、合理选取关键词