幂的运算方法讲义.docVIP

中小学个性化教育辅导专家 提分热线：0377 特尔官网：HYPERLINK // 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1页共 SECTIONPAGES \* MERGEFORMAT 7页 特尔教育一对一个性化辅导讲义 学科： 数学 任课教师：雷梦华 授课时间：2014年 11月 23日(星期 ) 姓名 年级 性 别 总课时____ 第___ 课 教 学 目 标 掌握幂的运算法则，并能熟练运用法则进行计算； 难 点 重 点 熟练运用幂的运算法则进行计算； 教 学 过 程 教材精华： 同底数幂的乘法法则：（m、n为正整数）。 同底数幂相乘时，底数可以是单项式，也可以是多项式，若底数是多项式，可以用字母表示为：； 同底数幂的乘法法则还可以逆用：（m、n为正整数）； 同底数幂相乘时，底数可以是单项式，也可以是多项式，再幂的运算中常用到下面两种变形： ① = ② 巩固训练： （1）计算：① ； ② ； ③ 。 思路引导：将式子中不同的底数转化成相同的底数，然后再用同底数幂乘法的法则进行计算： 解：① 。 ② 。 ③ 。 方法总结：同底数幂相乘，先确定符号，负因数出现奇数个就取负号，出现偶数个就取正号，然后按照同底数幂的乘法法则进行计算。 计算：① ； ② ； ③ ； ④ ； 思路引导：将a+b，x+2看成是一个整体，然后运用同底数幂的乘法法则进行计算；若底数为互为相反数的幂相乘时，可以利用幂确定符号的方法先转化为同底数幂再按法则计算。 解：① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 方法总结：若底数为互为相反数的幂相乘时，在统一底数时，尽可能地改变偶次幂的底数，这样可以减少符号的变化。 已知，且m比n大3，求mn的值。 思路引导：运用同底数幂的运算法则计算，然后由指数相等列出关于m，n的一个方程，与“m比n大3”列出的方程组成方程组可解得m，n的值，进而可求mn的值。 解：∵，∴，∴1+m+n=14 .① 又∵m比n大3，∴m-n=3 .② ①②组成方程组为 ，解得 ， ∴mn=8×5=40. 方法总结：解此类问题，首先要根据同底数幂的乘法法则构造方程或方程组，再通过解方程或方程组求出指数中的字母，通过转化和方程组呃综合运用来解决问题。 计算：① ； ② ； 思路引导：先算同底数幂相乘，再合并同类项。 解：① ==2×； ② =； （5） 同底数幂的乘法在科学计数法中的应用： ① 光的速度大约是千米/秒，如果一束光线从地球上向火星发射，大约需要20分钟才能到达火星，求火星距离地球大约多少千米？ ② 09年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到19367亿元，19367亿用科学计数法表示为： 思路引导：① 根据“路程=速度×时间”可以求出火星与地球的大约距离。②科学计数法的一般形式是a×10（1≤a10）； 解：① 3.0×10×20×60=3.6×10（千米）；答：火星距离地球大约3.6×10千米； ② 科学计数法的一般形式是a×10（1≤a10），对于大于1的数，其指数n等于改数的整数位数减1，所以19367亿元转换为科学计数法1.9367×10元。 幂的乘方法则：（m、n为正整数），即，幂的乘方，底数不变，指数相乘； 幂的乘方法则的推广：即（m、n、p为正整数）； 幂的乘方法则还可以逆用：（m、n为正整数）； 巩固训练： （1）计算：① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ； 思路引导：运用幂的乘方法则进行运算时，一定要注意底数不变，指数相乘。 解：① =； ② =； ③ == ④ =； ⑤ =； 点拨：注意分清底数，特别是有负号的时候。 计算：① ； ② ； 思路引导：把底数a-2b看成一个整体，然后进行计算； 解：① ==； ②====； （3）若（a0且a≠1，m，n是正整数），则m=n。利用这个结论解决以下两个问题：①如果，求x的值；如果，求x的值； 思路引导：首先分析题意，分析结论的使用条件，即只要有（a0且a≠1，m，n是正整数），则可知m=n，即指数相等，然后在解题中应用即可。 解：① ∵，∴1+3x+4x=22，解得x=3，即x的值为3； ② ∵，∴6x=6，解得x=1，即x的值为1； 方法总结：综合运用幂的乘方法则和同底数幂的乘法法则将问题转化为方程，运用方程确定字母的值是解决这类问题的常用方法。 已知a=，b=，c=，则有（） A. abc B.cba C.cab D.acb 思路引导：本题所给的幂比较复杂，直接计算比较困难，经过观察可发现其底数都可以化成的形式，故逆用幂的乘方性质把底数都化成2，再