《儿童心理品质培养》 2017年12月25日 建设小学讲座.pptx

郝东老师; 儿童心理品质培养;优秀心理品质：;简明版心理健康标准：;儿童的站姿、坐姿从小训练;二、儿童的运动：;运动与执行力;运动与抑郁症;体能和承受力：;二、儿童的情绪管理：;培养自我意识：情绪比内容重要;比如： 儿子：班主任好烦； 妈妈：怎么这样说话？（指责） 儿子：他上课时说成绩好也没用，重要的是要学会做人，不会做人，成绩再好也没有用。 妈妈：“我觉得老师说的对。” 儿子：“根本是乱说！” 妈妈：“你只管学习就是，管这些干什么？” 儿子：“我不想跟你说了。” ;比如： 儿子：班主任好烦； 妈妈：怎么回事？； 儿子：他上课时说成绩好也没用，重要的是要学会做人，不会做人，成绩再好也没有用。 妈妈：“看你表情，好像你很生气？” 儿子：“当然了” 妈妈：“你觉得他的观点错，那么干嘛要生气呢？” （关注对方的情绪，询问下去！） ;培养自我意识：状态比内容重要;比如： “我害怕说错话，使你生气。”（在犹豫和担心） “我不想跟你说”（在拒绝） “你不工作要干嘛？你不工作能干嘛？”（在生气） “我可以赚钱”（在斗气）;比如： 小明：“妈妈，小狗死了。”（过程是伤心，内容是小狗） 甲妈妈：“天啊，宝贝那你很伤心了吧？”。（妈妈关注过程） 乙妈妈：“它怎么死的啊？”（妈妈关注内容） ;女儿：“她们都不喜欢我，不想和我说话，这次春游我不想去了。妈妈，你能不能帮我跟老师请假嘛？就说我感冒了。” 妈妈：“……” ;妈妈：“你是想我去骗老师吗？” 女儿：“因为我不想去春游” 妈妈说：“妳不想去春游，干嘛要我去撒谎呢？” 女儿：“那咋办嘛？” 妈妈：“我明白妳的心思，妳担心去了没人陪你玩，是吧？”;三、儿童的个性培养：;责任感与欲望管理;欲望满足——永无止境、越来越强，得不到就痛苦； 占有欲——别人有的，我都想有。 家务 —— 工作 （两者区分在哪里？）;尊重自然规律的界限！！ 对孩子百求百应，从不对孩子说“不”，或者说了“不”还是妥协。对孩子的个性形成是十分危险的，因为孩子自我意识过早地开始膨胀，盲目地试图操纵一切，而不知道自己是谁？ ;孩子的自制力哪里来的呢？;情绪冷静区的设立对儿童情绪管理的帮助;情绪冷静区的流程：;儿童的心理健康; 注意力缺损多动障碍;分为四种类型： （联合国分类） A型、单纯活动多和注意力缺损； B型、伴有发育延迟的注意力缺损；（比如：言语迟缓、笨拙） C型、伴有行为障碍的注意力缺损； D型、伴有其他障碍的注意力缺损； 患病率：1.5%——10%； 男孩为主； ;鉴别方式;多动症家庭筛查;15%——20%的多动症儿童在青春期发育中自愈； 30%多动症儿童终身患病； 多动症带入成年期，会造成严重的生涯发展问题，往往是因为遗传、家庭环境恶劣、其他精神疾病造成的。 50%的多动症儿童意外事故风险高，经历事故伤害的机率是同龄人2倍。;梳头法——指导多动症儿童放松身体，自前往后用梳子梳头。老师或者父母先示范一次，然后儿童自己梳。儿童自己梳理头发时，老师观察、记录孩子的敏感部位，并反复刺激这些敏感部位。 此方法，既能增进彼此关系，也能锻炼儿童精细动作，对生活习惯培养有一定帮助。 注意儿童的情绪，以及游戏的时间，防止儿童感觉枯燥。;2、本体觉训练； 前庭的功能是大脑对身体整体进行调控。 如：跳床游戏、平衡木游戏、滑梯、滑板、踩单车…… 跳圈圈游戏——类似于女孩子的跳房子游戏。在地上画上直径30厘米的圆圈，每个圆圈间隔10厘米，分左右2列。带领孩子左脚踏左圈，右脚踏右圈，然后双脚踏圈，来回跳跃，父母可以参与进行比赛。 锻炼：视觉运动、双侧协调、平衡感，配合音乐和口令还锻炼注意力分配。;3、生活中训练事半功倍； 主要包括：球类运动、自行车、游泳、滑旱冰、广播体操、跨越障碍物、攀爬运动…… 生活中还可以随时带领孩子锻炼，比如：走马路牙子、倒走、推车、端水、洗车、搬运东西上下楼、扫地、拖地板、擦桌子、与人合作抬东西…… 训练无处不在，无时无刻；;（三）、家校合作训练： 父母注意保持与孩子良好的亲子关系，利用生活去训练孩子，保持自身的情绪稳定，和足够的精力。 比如：拼图、下棋、看新闻、亲子阅读、跑步； 注意的是：父母生活要高度规律化、节制化、情绪稳定化。;三、多动症儿童的饮食;2、忌吃的食物： （1）、含铅高的食物；（贝类、大虾、向日葵、甘蓝、皮蛋） （2）、含铝高的食物；（油条、油饼）少用铝制品器具； （3）、忌食食品添加剂、人工色素。（可乐、蜜饯、橙汁） （4）、忌食糖超标；（建议不需要额外补充糖，食品中足够） （5）、含水杨酸盐多的食物；（番茄、苹果、杏）针对遗传性多动症。;优秀心理品质：;联系电话： 13662988721