《专业导论》大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《日语专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1．课程编号2．课程名称：日语专业导论 3．英文名称： An Introduction to the Japanese Major 4. 课程简介：本课程是专业基础必修课，其目的是通过本课程的学习，学生能够尽快熟悉并融入本专业的学习；科学地认知大学、大学生活、大学学习、日语专业等；培养日语学习的热情并能掌握一定的日语学习方法；使学生做好自我定位、制定学习计划以至于职业规划，为今后四年的大学学生和生活打好基础。 二、课程说明 1．教学目的和要求：通过本课程学习，使学生正确认知大学、大学生生活及本专业基本情况，了解我校日语专业的人才培养定位、课程设置，以做好学习计划，为今后的学习和就业明确方向。本课程多以讲座的形式进行教学，所以要求学生根据教师列出的提纲，在课前做好相关准备，以更好的理解上课内容。在教师的引导下让学生制定个人学习计划和职业规划。 2．与相关课程衔接：本课程的后期衔接课程是《职业规划》、《就业指导》。 3．学时：本课程共16学时，每周2学时。 4．开课学期：第1学期 5．教学方法： 讲授、自学、讨论、展示等。 6．考核方式：闭卷考试；本课程总成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，分别占总成绩的40%和60%，折合为五级制进行成绩评定，具体见课程考试说明。 7．教材：无 8．教学参考资料： 《日语专业教学规范》（国家教育部外语教学指导委员会，2000年） 《关于编制2012版本科人才培养方案的意见》（安康学院，2011年） 《安康学院本科人才培养方案》（安康学院教务处，2012年） 《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》（教育部高等学校外语专业教学指导委员，2000年） 《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》（教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组编，大连理工大学出版社，2001年） 《中华人民共和国国家标准学科分类与代码表》（国家技术监督局，1992） 《中华人民共和国国家标准学科分类与代码表》（国家技术监督局，1993年） 《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》（教育部，1998年） 《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（国务院学位委员会，1997 年） 三、课程内容与教学要求 第一章 大学的功能与本科教育的目的 教学目标：了解大学的基本功能和本科教育的基本情况。 教学重点：大学的功能与精神；本科教育的目的；大学学习的特点。 教学难点：大学的功能与精神；大学学习的特点。 授课时数：2 教学内容： 第一节 大学的功能与大学精神 第二节 本科教育的目的 第三节 大学学习的特点 第二章? 日语学科简介 教学目标：了解日语学科在高等学校中的设置；了解日语本科专业教育现状。 教学重点：日语学科各研究领域；日语专业教学规范；专业教育现状。 教学难点：日语学科各研究领域；日语专业教学规范。 授课时数：2 教学内容： 第一节? 学科分类 1.《中华人民共和国国家标准学科分类与代码表》 2.日语学科各研究领域 3.相关学科 第二节? 日语学科专业设置 1.教育部《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》 2.国务院学位委员会，《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》 3.国家教育部外语教学指导委员会《日语专业教学规范》 4.日语本科专业教育现状 第三章 日语专业学习的内涵、范畴和方法 教学目标：了解日语专业学习的基本内涵；了解日语专业学习的基本范畴、基本方法。 教学重点：日语专业教育的内涵；日语专业学习的理论、文化、语言范畴；日语专业学习的方法。 教学难点：日语专业学习的学科性与文化性；日语专业学习的理论、文化、语言范畴。 授课时数：2 教学内容： 第一节 日语专业学习的内涵 1.日语专业教育基本情况 2.日语专业学习的学科性与文化性 3.日语专业的学科基础与特色 第二节 日语专业学习的范畴 1.语言知识学习理论 2.语言范畴 3.文化范畴 第三节 日语专业学习的方法 1.日语语言技能的学习与训练方法 2.日语文化知识的学习方法 第四章 日语专业人才核心竞争力的构成要素与培养体系 教学目标：了解日语专业人才应具备的基本素质和能力；了解日语专业人才竞争力的培养。 教学重点：日语专业人才核心竞争力的构成要素；日语专业人才核心竞争力的培养 教学难点：心理素质；人文素质；专业素质；综合能力；核心竞争力的培养。 授课时数：2 教学内容： 第一节 日语专业人才核心竞争力的构成要素 1.道德素质 2.心理素质 3.人文素质 4.专业素质 5.综合能力 第二节 日语专业人才核心竞争力