13.2数组的运算方法.pptVIP

学习要求：掌握数组的运算并能解决一些简单的实际应用 13.2数组的运算 一、数组的加减运算 探究： 13-4反映了2008年2009年全国参加失业保险，工伤保险，生育保险的人数情况。 （1）表中的数据能组成多少个数字数组? （2）2008、2009年参加这三类保险的总人数各是多少 （3）你还能从表中读出什么信息? 表13-4全国参加失业保险,工伤保险,生育保险的人数表(单位:万人) 年份 2008 2009 失业保险 12400 12716 工伤保险 13787 14896 生育保险 9254 10876 一般地，我们把数组中元素的个数叫做数组的维数例如：数组（12400,12716）是二维数组，数组（12400,13787,9254）是三维数组。对于两个n维数组a=(a1,a2,...an)，b=(b1,b2,...bn) 规定加法：a+b=(a1+b1,a2+b2，…，an+bn),数组a+b叫做数组a和数组b的和数组，简称和减法: a-b=(a1-b1,a2-b2，…，an-bn),数组a-b叫做数组a和数组b的差数组，简称差 说明：数组的加、减运算的维数必须相同. 月 份 1月 2月 3月 4月 大型旅游客车 43 29 109 107 58 27 10 89 中型旅游客车 小型旅游客车 222 132 417 265 例1：根据表13-3回答下列问题(1)各类旅游车1—4月的销售总量分别是多少?(2)4月和3月相比，各类旅游车的销量分别增加了多少? 表13-3 2006年1~4月我国旅游客车销售统计表（单位：辆） 解： （1）1~4月大、中、小型旅游客车销售量构成的数组为 a1=(43,89,222), a2=(29,10,132) a3=(109,27,417), a4=(107,58,265) 各类旅游客车1~4月销售总量构成的数组为a=a1+a2+a3+a4 =(43,89,222)+(29,10,132)+(109,27,417)+(107,58,265) =(288,184,1036) 所以1~4月大、中、小型旅游客车销售量分别为288辆、184辆、和1036辆。 （2） a4-a3=(107,58,265)- (109,27,417)=(-2,31,-152) 所以4月与3月相比，大型客车销售量少2辆，中型客车销售量增加31辆，小型客车销售量减少152辆。 二、数组的数乘运算一般的用实数k乘数组a=(a1,a2,...an)，简称数乘。数乘的法则为： ka=k(a1,a2,…,an)=(ka1,ka2,…,kan). 例2、已知数组a=(- ,5,1)，b=(3,-3,0),求：a+b,2a-b 思考交流 在例1中，应用数组的数乘法则，由销售总量构成的数组a数乘k= a,得到新的数组 有何实际意义？ =（72,46,259），表示了大中、小型旅游客车1~4月的月平均销量。 问题解决： 应用数组的加法和数乘运算，求表13-1中第一小组所有学生各科的总分和平均分 总分：语文503，数学586，英语705.5 平均分：语文71.9，数学83.7，英语100.8 在例1中，应用数组的数乘法则，由销售总量构成的数组a数乘k= a,得到新的数组 有何实际意义？ =（72,46,259），表示了大中、小型旅游客车1~4月的月平均销量。 问题解决： 应用数组的加法和数乘运算，求表13-1中第一小组所有学生各科的总分和平均分 总分：语文503，数学586，英语705.5 平均分：语文71.9，数学83.7，英语100.8 在例1中，应用数组的数乘法则，由销售总量构成的数组a数乘k= a,得到新的数组 有何实际意义？ =（72,46,259），表示了大中、小型旅游客车1~4月的月平均销量。 问题解决： 应用数组的加法和数乘运算，求表13-1中第一小组所有学生各科的总分和平均分 总分：语文503，数学586，英语705.5 平均分：语文71.9，数学83.7，英语100.8 在例1中，应用数组的数乘法则，由销售总量构成的数组a数乘k= a,得到新的数组 有何实际意义？ =（72,46,259），表示了大中、小型旅游客车1~4月的月平均销量。 问题解决： 应用数组的加法和数乘运算，求表13-1中第一小组所有学生各科的总分和平均分 总分：语文503，数学586，英语705.5 平均分：语文71.9，数学83.7，英语100.8 三、数组的内积一般的