网络课人生与人心.doc

大学之“大”，何“大”之有？已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 我的答案：C 得分： 20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 我的答案：D 得分： 20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满 我的答案：D 得分： 20.0分 4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 1.2什么是完整的“大人”？已完成 成绩： 66.7分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 我的答案：C 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：× 得分： 33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 得分： 33.4分 成熟的含义已完成 成绩： 66.7分 1 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立 我的答案：A 得分： 33.3分 2 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 我的答案：B 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（） 我的答案：× 得分： 33.4分 何为“自由”？已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式 D、无悔的担当 我的答案：C 得分： 33.3分 2 【判断题】自由等于言行不受限制。（） 我的答案：× 得分： 33.3分 3 【判断题】标新立异是自由的表现之一。（） 我的答案：× 得分： 33.4分 第一章的回顾与总结已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（） A、环境 B、心灵 C、生理 D、他人的欣赏与赞美 我的答案：D 得分： 33.3分 2 【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（） A、康德 B、卢梭 C、马克思 D、萨特 我的答案：B 得分： 33.3分 3 【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。（） 我的答案：√ 得分： 33.4分 何谓“大师”？已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。 A、伟大的成就 B、伟大的名望 C、伟大的人格 D、伟大的影响力 我的答案：C 得分： 25.0分 2 【单选题】根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。 A、诚意 B、能力 C、学历 D、A、阅历 我的答案：A 得分： 25.0分 3 【单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（） A、水准 B、思想 C、烦恼 D、自我 我的答案：D 得分： 25.0分 4 【判断题】大学之大，不在于大楼，而在于大师。（） 我的答案：√ 得分： 25.0分 大学的高下，何以衡量？已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】牛津大学的精神风范体现在（）。 A、培养很多伟人 B、是英国最古老的大学 C、自甘与名利保持距离 D、杰出的科学成就 我的答案：C 得分： 33.3分 2 【单选题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（）。 A、真正的伟人 B、真正的天才 C、真正的好人 D、真正的人才 我的答案：C 得分： 33.3分 3 【判断题】大学的排行榜决定了大学的真实水准。（） 我的答案：× 得分： 33.4分 “知识分子当是社会的良知”已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。 A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。 B、知识越多，人品越高。 C、很多知识分子都是这么做的。 D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。 我的答案：D 得分： 33.3分 2 【判断题】团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。（） 我的答案：√ 得分： 33.3分 3 【判断题】个人的成功与否完全取决于个人的能力。（） 我的答案：× 得分： 33.4分 “大学”与“大人”的历史渊源已完成 成绩： 66.7分 1 【单选题】下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（）。 A、洒扫 B、应对 C、修心 D、礼乐射 我的答案：C 得分： 33.3分 2 【单选题】以