小升初语文衔接-6说明文阅读-高中课件精选.pptVIP

　　 铅含有毒性。含铅的颜料一定不能用在玩具和炊具上。（说说一定的表达作用） 答：“一定”从程度上强调了对铅在玩具和炊具的禁用上没有任何例外，突出了铅有毒性的特点。体现说明文语言的准确性。 * 松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中“好像”一词有何表达效果？ “好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。 * 一 把握说明对象的特征，概括说明内容 * ： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。（如《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固） 说明：所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 说明事物特征 * 把握特征可从两个方面入手： 第一，从标题着眼。标题在指出说明对象的同时也指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》。 第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。如《中国石拱桥》的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。 注意：文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。 * 说明文的主要内容（如何概括文章内容） 事物说明文：说明对象＋特征 事理说明文：接近说明对象，但一般要 把说明对象具体化。 解题方法：第一，抓全文中心句或总括句； 第二，段意联合法。 解题格式：全文说明了········ * 二 理清说明顺序 * 说明文的三大顺序 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。 空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。 * 说明顺序的各种特征： 时间顺序（有时间推移词，多为说明事物的演变发展或操作程序） 空间顺序（由上到下、由外到内、由中心 到四周等，多为说明建筑物） 逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物之间联系的，多为事理说明文） * 举例分析： 1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢沟桥（1189年） →长虹大桥（1961年） 2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 3、光辉成就→首先—其次—再其次 4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） →佛印（右） 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从…… （时间顺序） （一般→ 个别） （结果→原因；主要—次要） （概括→ 具体） （空间顺序） （空间顺序） * 题型：为什么不能调换段落顺序？? 答题方式： 1.不能调换； 2.理由一般有： ①符合事物自身发展的规律。 ②符合人们认识事物的某种规律。 ③可能和前文或后文中某句话有前后照应的关系。 ④还可能符合说明顺序，时间，空间，逻辑等。 * 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。 问一：本段采用了什么顺序进行说明的？ 问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？ 本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。 不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的，调换后不能突出说明的重点。 小试牛刀 * 试题二：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。 作者是按照什么顺序来安排内容的？ 文章这样安排顺序有什么好处？