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一年级经典诵读活动方案 上刘小学一年级 王海鸿 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 活动目标： 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 活动主题： 读国学经典 传华夏文明 活动时间： 2012年9月---12月 活动时间及方式： （1）利用上午学生早到校的时间，于上课前至少10分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。每周安排一节语文活动课，用于对本班诵读进行辅导。 （2）在每天的学生练字时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通过书写加强记忆。 （3）充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 （4）开展学习型家庭建设 引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 诵读内容: 以下为一年级第一学期经典诵读内容。 　　 1、古诗：　　 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。　　 2、《三字经》从开始至“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。”　　 （人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。）　　 3、自主背诵5篇。（《唐诗三百首》，书橱里必不可少的一本经典，可以让孩子自主选择其中五篇在妈妈地方背出。）　 　 咏鹅　　 （唐 骆宾王）　　 鹅、鹅、鹅，　　 曲项向天歌。　　 白毛浮绿水，　　 红掌拨清波。　　 　　 草　　 （唐 白居易）　　 离离原上草，　　 一岁一枯荣。　　 野火烧不尽，　　 春风吹又生。　　 　 　 静夜思　　 （唐 李白）　　 床前明月光,　　 疑是地上霜。　　 举头望明月,　　 低头思故乡。　　 　 　 春 晓　　 （唐 孟浩然）　　 春眠不觉晓，　　 处处闻啼鸟。　　 夜来风雨声，　　 花落知多少？　　 　 　 望庐山瀑布　　 （唐 李白）　　 日照香炉生紫烟，　　 遥看瀑布挂前川。　　 飞流直下三千尺，　　 疑是银河落九天。　　 　 　 登鹳雀楼　　 （唐 王之涣）　　 白日依山尽，　　 黄河入海流。　　 欲穷千里目，　　 更上一层楼。　　 　 　 清 明　　 （唐 杜牧）　　 清明时节雨纷纷，　　 路上行人欲断魂。　　 借问酒家何处有，　　 牧童遥指杏花村。　　 　 　 锄禾　　 （唐 李绅）　　 锄 禾 日 当 午，　　 汗 滴 禾 下 土。　　 谁 知 盘 中 餐，　　 粒 粒 皆 辛 苦。　　 　　 一去二三里　　 （宋 邵康节）　　 一去二三里，　　 烟村四五家。　　 亭台六七座，　　 八九十枝花。　　 　　 画鸡　　 （明 唐寅）　　 头上红冠不用裁，　　 满身雪白走将来。　　 平生不敢轻言语，　　 一叫千门万户开。　　 　 　 《三字经》　　 rén zhī chū xìng běn shàn　　 人 之 初 , 性本 善。　　 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn　　 性