心理健康课说课——独一无二的我-高中课件精选.pptVIP

高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 独一无二的我 * * * 教材分析 《认识自我》是初中一年级《中学生心理健康教育》第二单元第一节《认识自我，悦纳自我》第一课时。 * 青春期自我意识具有以下特点： ①、意识到自己的形象 ②、要求深入的了解自己，关心自己的成长 ③、自我意识的分化 ④、好表现自己，自尊心较强 * 表现：一方面，自我评价的依附性高，以他人的评价来衡量自己； 另一方面，自我评价的稳定性差，有时因为一件成功的事而无限扩大自己的能力，有时又因为一时的失败而自卑。 * 学生知识储备： 上一单元新生入学适应的讲解使同学们适应了初中的学习生活，对于抽象概念的理解能力有了进一步的提高，这对于自我概念的理解起到了很大的作用，另外学生之间也相互熟悉起来，课堂教学活动也可以加入更多的内容，采用更丰富的形式。 * 教学目标及重点 * 重难点分析 * 教法学法 * 互动体验法：心理健康教育不同于其他知识性课程的学习，它对学生个体心理的体验要求更多。教师通过让学生在教学过程中进行互动参与，改变传统的教师教、学生学的模式，将心理训练活动、心理体验和心理知识的讲授融为一体，是同学们在领悟的基础上了解和掌握自我意识的组成部分，并运用所学的认知自我的方法更好的认识自我。 * 教学流程 * 课前准备 * 展开话题“猜猜谜语”（3分钟） 斯