戊戌变法说课-高中课件精选.pptVIP

康有为，广东南海人 梁启超，广东新会人 戊戌变法主要代表人物 * 情景3：决心变法的光绪帝。 播放视频剪辑---光绪决定变法 主题3: 昙花一现的百日维新。 关于变法法令内容，可制作一个表格对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析。 * 类别 颁布的新法 改革的旧制 政治 方面 改革政府机构, 任用维新人士 裁撤冗官，精简机构 经济 方面 奖励实业,鼓励私人兴办工矿企业 取消旗人寄生特权 文化 教育 方面 开办新式学堂培养人才,设立译书局,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论 改革科举制度，废除八股取士 军事 方面 训练和装备新式海、陆军。 裁减旧式军队 百日维新诏令的主要内容 一场资产阶性质的改良运动 性质： * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 中国近代化探索之 第7课 戊戌变法 说课人：初中10号 * 学情分析 教材重难点 教法学法 教学过程 * 基础相对较好 of 81 5 基本史实具备 学史兴趣不强 能力方法不够 历史情感尚缺 学情分析 * 教学重点 教学难点 ”公车上书“、百日维新的主要内容及其历史意义。 戊戌变法运动兴起的原因；戊戌变法失败的原因。 of 81 13 * of 81 5 历史场景（影视资料）－－问题－－合作讨论式教学法。 主要利用剪辑下来的一些视频组织教学。每一组视频剪辑构成一个历史场景，教师利用历史场景和设计的问题让学生合作学习。 （这样能增强教学的直观性、趣味性，提高课堂效率。） 教法学法 * 教学准备： PPT课件、影片剪辑资料、文字材料 * （一）导入新课 由于学生们总有着崇敬英雄人物的思想。所以我就导入框中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提出问题：“清政府为什么要杀害谭嗣同？”“谭嗣同要杀的是盗贼吗？”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’？” （通过这样的设问，可以激发学生的探究欲望，从而燃起学生对本课知识的强烈求知欲望。从而引入新课） * （二）讲授新课 先让学生通读教材， 制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件 * 然后，根据学生对课文初步认识后，设置四个情景和四个主题进行。 * 情景1：灾难深重的中国。 播放自制片头（电影《甲午战争》黄海海战视频剪辑。） 主题1：一次改变中国历史的战役。 假如你是生活在19世纪末的一位热血青年，面对甲午中日战争的惨败和日本的崛起，你会想到该怎样去拯救我们的民族呢？ * 情景2：苦难中国的一线希望。 播放“公车上书”的录像片断和插图 主题2：知识分子的救国之路。 设计如下问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在拒签条约的同时又请求变法？公车上书失败后维新派有进行了哪些宣传和组织活动？ （根据这些提问组织学生讨论。为使讨论能深入进行，教师可事先布置学生通过查阅各种资料） * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选