莲池中学班子“四风”清单.docVIP

PAGE PAGE 3 莲池中学群众路线教育实践活动 “四风”问题清单 我校自开展党的群众路线教育实践活动以来，迅速通过发放测评表、征求意见表、个别访谈、召开“四风”讨论座谈会等方式，认真对照、广泛听取，结合学校实际，广泛征求党员、教职工对班子成员“四风”问题的意见和建议。学校支部认真梳理上级反馈意见和党员、群众意见，形成了学校“四风”问题清单，现汇报如下： （一）形式主义的具体表现 1、执行力不够，工作不够落实。个别同志习惯于学了文件、会开了，事情就算办了，抓工作落实、跟踪问效不到位。个别同志做工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办事拖拉，还有推诿、不落实的现象，效率低下。 2、关注上级多，倾听一线少。在开展工作时，存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点。 3、深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。 4、习惯以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了；检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。 5、凭经验安排工作、靠习惯推进落实的现象还存在。 （二）官僚主义的具体表现 1、、个别同志群众意识比较淡漠，与师生打交道不够真诚，缺乏与基层的沟通、交流、协调。极少数人服务意识不强，对待师生态度不和蔼， 2、责任意识不强，不敢担当。个别同志对待工作标准不高、敷衍塞责、得过且过。有时不敢担当、不敢负责、推诿扯皮，个别同志自身素质不高、业务不熟、履职能力不强。 3、个别班子成员亲自动手的时候少，指挥别人的时候多，爱指挥，不亲力亲为。 4、不能严要求，“我”字当头。个别同志不能带头正风肃纪，传播小道消息，口无遮拦、毫无顾忌。有的不团结，遇事不讲原则，不敢开展批评，习惯和稀泥、当无原则的和事佬。 5、制度的制定不够民主，在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，绩效工资投入过高。 （三）享乐主义的具体表现 1、计较个人待遇。个别同志斤斤计较个人待遇，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。 2、工作不思进取。个别同志拈轻怕重，不愿吃苦，安于现状，精神不振，不立新目标，缺乏新动力。 3、关注利益多，担责奉献少。存在责任界定不明、职责不清的情况，面对遇到矛盾，特别是困难、棘手的问题时，缺乏主动承担责任的担当意识和不求回报、全心付出的奉献精神。 4、安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识，导致部分工作、制度与实际需求脱节。 5、看重得失多，坚持原则少。在工作中不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主义，习惯于明哲保身。 （四）奢靡之风的具体表现 1、厉行节约不到位。后勤管理不够到位，存在水、电浪费、公物损坏情况。 2、整个班子勤政自律的能力不强，对自己要求不严，严格遵守中央八项规定的自觉性不够。 3、班子团结协作意识不够强，又是各自为政，不注意相互协调，有自己打自己算盘的现象。 4、班子的反奢靡意识不强，认为自己没什么财权，里奢靡还远，不可能有奢靡之风，对奢靡之风的思想防线不够牢固。 。 永仁县莲池中学 二0一四年五月十五日