中国陶器艺术欣赏Jjvc_iyM.docVIP

中国陶器艺术欣赏 主讲：袁林林 课题：中国陶器艺术欣赏 课时：一课时 年级：初中三年级 课类型：欣赏课 教学方法：讲授 教具准备：多媒体课件、实物陶器和瓷器。 教学内容：初中欣赏课是为全面提高学生的审美能力而进行的美术作品感受、品味、欣赏的教学活动之一，重在培养学生的审美感受能力，掌握欣赏方法，提高欣赏水平。 教材分析：为调动欣赏积极性，本课以接近现实生活的陶器进行重点欣赏，在欣赏教学中，采取积极的措施给以引导，激发学生的学习内驱力，提高初中欣赏课教学中学生的创新性学习能力和审美感受能力。 教学目的: 1、了解我国制陶工艺的悠久历史和艺术成就。 2、通过对陶器的欣赏,培养学生对陶器的欣赏能力，从而了解中华民族的传统风俗文化和时代精神。 教学重点: 1、陶器与瓷器的区别。 ?????? 2、陶器的造型和装饰的演变 教学难点: 陶器的制作和装饰。 教学过程： 一、导入新课 1、以英文单词“China”汉语意思——中国、瓷器、陶器、陶瓷。 2、让学生了解中国是陶瓷的故乡,播放陶器——导入新课。 二、讲授新课 1、最早的造型艺术：陶器属于造型艺术，180万年前原始人打制第一个石制工具，那就是最早的造型艺术，在漫长的岁月里，人类为了生存，不断打制各种形状的石器工具，打制的过程中逐渐培养起造型技能和审美观念（展示图片）。 2、陶器的产生：陶器的出现和火的发明与使用有着密切关系(讲解)，大约8000多年前的新石器时代，人类在实践过程中就利用泥土和水混合捏制各种造型，然后晒干，烧烤后就成了陶器，陶器的出现，标志着原始人阶段的结束，新石器时代的到来。原始陶器主要是生活用品，人类在长期实践对陶器进行了装饰，以便形成后来的陶器是实用和审美的有机结合。 3、陶器与瓷器的区别：我们在日常生活中听到的是“陶瓷”，其实陶瓷是陶器与瓷器的统称，从发展的历程来看是先有陶器，后有瓷器，在西汉时陶器和瓷器才分开。 陶器 ?????? 展示实物——让学生鉴别陶与瓷的区别——教师总结展示画面。 区别 材料 温度 釉 声音 硬度 光泽 陶器 黏土 700度-900度 上低温釉 或不上釉 雄浑 质地软、吸水 吸收 光线 瓷器 高岭土 1200度以上 上高温釉 清脆 质地硬、不吸水 ?反光强，半透明 ?4、彩陶 ??? 在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要标志，是指新石器时代彩绘陶器的总称，在烧制前用红黑矿物质作色料，在陶胎上绘各种装饰纹样，烧后洗刷不脱落。 ?????? 彩陶－：《人面鱼纹盆》 分析：现藏于中国历史博物馆，出土于陕西省西安半坡遗址，距今 6000－7000年前的新石器时代，该陶盆质地细腻，造型敦厚，简洁朴实，尤其是盆内壁用红黑色彩绘出的两组相对的人面鱼纹，在圆形的人面上有发髻，两耳左右各画一条小鱼，口内衔两鱼，在人面之间有两条鱼儿在游动，形成相互追逐的动势，线条简练而生动，反映出渔民的艺术想象力和艺术创造热情。（图片） ?????? 彩陶二：《舞蹈纹彩陶盆》 分析：现藏中国历史博物馆。出土于青海省大通县，距今约5000多年前的新石器时代。内壁口沿画三组舞蹈人，各组均为五人，手拉手，头向一边侧着，两腿稍微叉开，头有发辫，身有尾饰。从发辫和尾饰运动的方向，明显看出这些人正在有节奏地舞蹈着。盛水之后就像一个小小的池塘，人们在岸边歌舞，别有一番情趣，无论从题材、装饰、考古方面都具有不可忽视的价值。 ???? 讨论、提问：原始人为什么把图案装饰在盆的内侧？ ??? ?分析：当时的原始人都是席地而坐，无论拿在手上还上放在地上，多数是俯视，看到的是盆的内壁。 ????? 彩陶三：《漩涡纹尖底瓶》 ??? 分析：实用功能：装水的容器。瓶口小，携带时，水不容易溢出来，尖底可以直接插入松软的土中，以防倾斜使水外溢，两侧穿绳的耳，注满水可以用绳子提出水面。审美功能：采用漩涡纹图案，以漩涡为中心，用点、线、面结合，具有奔放的美感。 ????? 彩陶四：《彩陶瓮》 ???? 分析：现藏甘肃省博物馆，是储谷的器具，造型圆浑，饱满，口内侧有弧线纹，外侧为锯齿形装饰，肩部为菱形连续纹样，犹如一个华丽的大披肩，正面俯视是以瓶口为中心向四周放射的适合纹样。 5、白陶 商代为鼎盛时期，基本上都是手制，到了西周，由于印纹硬陶器较多烧制与使用，白陶器即不再烧造了。 ?? 《白陶鬶》这是煮食的饮具，犹如昂首摇尾的动物，采用三条腿具有稳定性，口部便于倒物，尾巴易拿，整个陶器有挺拔的气势。 ??????? 展示陶器三件——提问——造型与装饰有哪些变化 造型 简单---复杂（象形，不对称） 装饰 简—繁、平面—立体 6、黑陶 ??????? 《黑陶蛋壳杯》 ???? 分析：制酒器，出土于山东日照，藏于山东博物馆，属于新石器晚期的陶器，特点：胎体较薄，胎质细腻，漆黑光亮，从造型上看显的高贵、